как будет звучать глагол НЕ СЛУЧАЛОСЬ в неопределенной форме

Те буквы которые я взяла в скобку являются окончаниями : туфл(и) , чулк(и) , плать(я), шапк(и), плать(я), брюк(и), фабрик(а), гольф(ы), носк(и), колготк(и), кофт(а), свитер(нулевое окончание), фабрик(а), обувь(нулевое окончание)

0 0

4 года назад

Определите грамматическую основу 1.Мама,разреши мне сегодня пойти на книжную выставку. 2.Разреши мне,мама сегодня пойти на книжн

ЮрийН [462]

1. Мама - обращение, разреши - сказуемое. Схема: [O, ].
2. У тебя ошибка, после слова "мама" нужно поставить запятую. Разреши - сказуемое, мама - обращение. [ О, ].
3. Разреши - сказуемое, мама - обращение. [ О.].
Слово "мама" не является ни главным членом предложения, не второстепенным. Над словом рисуется буква О

0 0

4 года назад

Написать предложения с наречиями на тему природа с подчеркнутыми орфорграмами

Ольга0909

1)Наступила осень, и деревья лениво сбрасывали листья (лениво - наречие)

2) Дождь тихо барабанил в стекло(тихо - наречие)

3) Солнце вставало, весело играя на паркетном полу (весело - наречие)

4) Мороз больно щипал (больно - наречие)

5) Лужи после дождя ярко блестели на солнце (ярко - наречие)

Как можно было догадаться - наречие это слово, отвечающее на вопрос (как?)

0 0

3 года назад

Определите падеж и склонения. Выделите окончанияНа подоконник... ,в лимон... ,на осок... ,о девочк... ,в горшочк... , на камн...

Оленька-Бумеранг [14]

На подоконнике П.п,2 скл . в лимоне П.п ,2 скл. на осоке п.п,1 скл. о девочке п.п,1 скл. в горшочке п.п 2 скл. на камне п.п. 2 скл. в яблоне п.п 1 скл. на поляне П.п 1 скл. в вопросе п.п 2 скл. о рассаде п.п 1 скл. на юге п.п 2 скл. на брошке п.п 1 скл. в березе.п.п 1 скл. о вкусе.п.п.2 скл. в ауле п.п.2 скл. о басне п.п. 1 скл. . на галстуке п.п.2 скл
п.п-предложный падеж

0 0

4 года назад

Произведения с проблемой воспитания.

Дмитрий К56

Проблема воспитания и образования поставлена в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и в романе И.А. Гончарова «Обломов». Во всех трех произведениях мы видим единство авторской позиции — понимание опредеяющей роли семьи, воспитания в формировании нравственного и интеллектуального облика молодого человека. Жизнь недоросля мы видим в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». С пятилетнего возраста мальчика отдали на руки стремянному Савельичу, затем отец нанял для сына француза, мосье Бопре, слабовольного и легкомысленного человека. Петруша гонял голубей, лакомился пенками от варенья, сваренного матушкой, делал змеев из географической карты, играл в чехарду с дворовыми мальчишками. Но в один прекрасный момент это «благоденствие» было нарушено. Отец отправил сына на военную службу. Здесь стоит отметить мудрость и прозорливость Андрея Петровича Гринева, который не захотел, чтобы сын служил в Петербурге, где он «научится мотать да повесничать». Вместо Петербурга Гринев отправляет сына в Оренбург, в «сторону глухую и отдаленную», надеясь, что суровая и тяжелая служба сделает из него настоящего офицера. Значимо и напутствие, которое отец дает сыну на прощание: «Береги платье снову, а честь смолоду». И герой исполняет завет своего отца. Гринев попадает в водоворот крупных исторических событий, оказавшись фактически между жизнью и смертью. И вот тут-то вчерашний недоросль предстает перед нами настоящим мужчиной с четкими, определенными понятиями о чести, о воинском долге, о милосердии. Гринев не бросает в трудную минуту свою невесту, не оставляет Савельича. До конца честен он и во взаимоотношениях с Пугачеым, сохраняя верность государственной присяге. Однако Петруша Гринев, превратившийся из недоросля в достойного мужчину, — все же счастливое исключение в русской литературе. Традиционное российское воспитание не сгубило его благородной, чистой души.

0 0

4 года назад