<span>Л.В.Успенский, на мой взгляд, говорит о единстве содержания и формы языка. Слова называют предмет, его признак или действие, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст.</span>
Как мы знаем в школе нужно ходить в школьной форме.МНОГИЕ НЕ ХОТЯТ В НЕЙ ХОДИТЬ ,НО МНЕ НРАВИТСЯ ШКОЛЬНАЯ ФОРМА Она придаёт ученикам строгости и здержаный стиль.
Ответ:
Пришла настоящая зима. Стоят морозы. Вся окрестность устлана снежным ковром. Крепко скованы льдом река и пруд. Словно в сказке, блестят серебром деревья.
Мы взяли санки и вышли на прогулку во двор. Там соседские ребята лепили снежную бабу. Все вместе мы стали играть в снежки. Ребята предложили покататься на санках по скользкой снежной горке. Нам было очень весело!
Потом у нас замёрзли руки, и мы побежали домой. Холодно зимой!
Вечером началась сильная вьюга. Закачались и затрещали деревья. Страшно нос на улицу показать. Хорошо, что мы дома. Нам тепло и не страшны никакие морозы!
Объяснение:
Наречия:
Прочь
Настежь (исключение)
Наотмашь
Невтерпёж
Прочь
Сплошь
Невмочь
Навзничь
Вскачь
Замуж
После Ч и Ш на конце наречий пишется Ь
Уж, замуж, невтерпёж - без Ь, исключение: настежь
O-более двух осейЕ-Горизонтальная ось симметрииН-Горизонтальная ось симметрии,вертикальная ось симметрииТ-вертикальная ось симметрииМ-вертикальная ось симметрииХ-более двух осейЗ-Горизонтальная ось симметрииД-вертикальная ось симметрииБ и И вроде не имеют осей симметрии<span>.</span>