Ветерок подчёркиваешь 1 линияй а дует двумя,дети 1 линияй а гуляют двумя,птицы 1 линияй а улетают двумя,ребята тоже одной а любуются двумя
<span><span><span>
9.</span></span></span> Любил бы я ( = - ), не зной, да пыль,да комары,да мухи ( - , да -, да - , да - ). Глагол в форме условного наклонения , в ед.ч., м.р.,
8.Природа не проснулась ( - = ), послушала она и улыбнулась ( = - и = ). Глаголы стоят в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени ,в ед.ч., ж.р.
7.Храни ( = ). Глагол стоит в форме повелительного наклонения , в ед.ч., 2 лице,
6.Конь носил бы. ( - = ). Глагол в форме условного наклонения, в ед.ч., м.р.
5.Ты воешь ( - = ). Глагол в форме изъявительного наклонения, в ед.ч., 2 л., настоящего времени.
4. Струится свет ( = - ). Глагол в форме изъявительного наклонения, в ед.ч., настоящего времени, 3 л.
3.Я буду петь ( - = ). Глагол в форме изъявительного наклонения, в ед.ч., будущем сложном времени, 1 лице.
2. День не гас ( - = ) Глагол в форме изъявительного наклонения , в ед.ч., прош.времени, м.р.
1.Редеет гряда ( = - ). Глагол в форме изъявительного наклонения, в ед.ч., наст. времени, 3 лицо.
1.Выглядеть моложе
2.Рассказывал интереснее
3.Говорил громче
4.Прыгнуть выше
5.Стал сильнее
6.Раскрыть шире
Он пил молоко, когда щенок высох ,то сразу стал веселым.Через время у него подсохла рыжая шерстка , я посмотрел на него и его висячие уши,и решил оставить себе.Теперь мы с ним вместе играем.
<span>Сам посудить, твоё услышав пенье</span>
Велико ль подлинно твоё уменье?<span>
Тут Соловей являть своё искусство стал:
</span><span>Ты с нашим петухом
</span><span>Услыша суд такой, мой бедный Соловей
</span>