..1)рядом только что начал распускаться дуб его листья оранжево зелёного цвета 2)а большая мохнатая ель кажется сине зелёной словно осталось с зимы в её хвоинках какая то зимняя стужа 3)нарисуй теперь то что увидел 4)добавь в зелёную краску нужные цвета
<span>1)Рядом только что начал распускаться дуб, его листья оранжево -
зелёного цвета. (Повеств., невосклиц., сложное бессоюзное, состоит из 2 частей, 1 часть - начал распускаться(сказуемое составное глагольное) дуб(подлежащее), 2 часть - листья (подлежащее) оранжево-зелёного цвета (сказ. сост. именное), части связаны интонацией, разделены запятой; 1 часть - двусост., распр., 2 часть - двусост., нераспр.) 2)А большая мохнатая ель кажется сине - зелёной, словно
осталАсь с зимы в её хвоинках какая - то зимняя стужа. (Повеств., невосклиц., сложноподчинённое, сост. из 2 частей: 1 - ель кажется сине-зелёной (сказуемое сост. именное, 2 - осталась (сказ. простое глагольное) стужа, части связаны подчинит. сравнит. союзом СЛОВНО, разделены запятой; 1 часть - главная, двусост., распр., 2 часть - придаточное сравнительное, двусост., распр.) 3)Нарисуй теперь то,
что увидел )Повеств., невоскл., сложноподчинённое, сост. из 2 частей: 1 - нарисуй (сказ. простое глагольное, глагол в повелит. наклонении), 2 часть - увидел (сказ. прост. глаг.), части связаны союзным словом ЧТО (дополнение, выраженное относит. местоимением), разделены запятой; 1 - главн., односост., распр., 2 - придаточное определительное, т.к. вопрос НАРИСУЙ ТЕПЕРЬ ТО КАКОЕ?, односост., распр.) 4)Добавь в зелёную краску нужные цвета</span>. (Повеств., невосклиц., простое, односост. - есть только сказ ДОБАВЬ, распр.)
1."Слава богу, --ворчал он про себя, --кажется, дитя умыт, причёсан, накормлен". 2." Не забудь, Андрей Петрович, --сказала матушка, --поклониться князю Б... " 3."Пётр Андреич, --сказал он мне, качая головой, --рано начинаешь гулять". Они уже в самом начале повести
ЕГО НЕУВАЖИТЕЛЬНЫЙ И РЕЗКИЙ ОТВЕТ ПРИВЕЛ К НЕОБРАТИМЫМ ПОСЛЕДСТВИЯМ. НИСКОЛЬКО НЕ ИНТЕРЕСНЫЙ РАССКАЗ Я ВЫСЛУШАЛ. НЕБРЕЖНЫЙ ВИД ПРИНЯЛ МАЛЬЧИК. ОН ПОСТРОИЛ НЕ БОЛЬШОЙ, А МАЛЕНЬКИЙ ДОМ. УЧЕНИК ОКАЗАЛСЯ НЕ ТОЛЬКО НЕВНИМАТЕЛЬНЫМ, НО И НЕРЯШЛИВЫМ. ЭТОТ СТАРЫЙ СТУЛ ОКАЗАЛСЯ ВОВСЕ НЕ НУЖНЫМ