<span>В современной жизни все вокруг
стремительно растет и развивается. Общение между людьми, странами и
континентами осуществляется мгновенно. Любая информация доступна и
поступает оперативно, благодаря всемирной сети Интернет. Компьютер в нашей жизни по праву занял одно из главных мест.</span>
С детского сада малышей начинают
знакомить с компьютером. Сначала все напоминает занимательную игру. Дети
учатся находить нужные кнопочки и клавиши, чтобы привести в движение
тех или иных персонажей.
<span>Школьная пора – это более активное продолжение работы с компьютером. Как известно, книга – источник знаний.
Так вот сейчас можно воспользоваться электронной книгой, если некогда
сидеть в библиотеке. Для этого необходимо зайти в интернет, найти
заданное произведение и скачать его на жесткий диск своей электронной
книги. Она удобна, легка и компактна. Ее можно читать где угодно: в
самолете, электричке, трамвае и дома, на диване. Полученные знания будут
помогать в учебе, и развивать вашу личность.</span>
В старших классах подросток определяется
с выбором профессии. И любая из них, так или иначе, предполагает работу
с компьютером. Сегодня все сферы производства компьютеризированы.
Практически не осталось специальностей, где можно обойтись без этого
чуда техники. Поэтому компьютерная грамота является одним из основных
школьных предметов.
<span>Кроме того, компьютер в нашей жизни
стал посредником в общении между людьми. Вечерами, а то и ночами
напролет подавляющее большинство продвинутых пользователей сидят в
Скайпе и Одноклассниках. Многие нашли своих утерянных родственников и
старинных друзей, новых знакомых, интересных собеседников и, даже,
возлюбленных.</span>
Монитор компьютера – это окно в мир. Ты
путешествуешь по разным странам и континентам, и никогда не остаешься за
боротом всех информационных новинок и технических разработок. Ты
узнаешь мировые новости и глобальные проблемы человечества.
Компьютерные знания позволяют тебе иметь активную жизненную позицию и быть неотъемлемой частичкой нашей необъятной Вселенной. Автор Тараканова Рената
<span>Мы нашли муравейник . Снег с него уже сошел .Муравьи вылезли погреться на солнышке они обессилили после долгого зимнего сна. Муравьи не могли даже отстреливаться от нас едкой муравьиной кислотой. Скоро они примутся за работу</span>
1. В этом рассказе Чухов поднимает проблему жестокости сегодняшнего мира. С такими чертами характера, как робкость, мягкость, слабохарактерность, доброта прожить просто невозможно.
2. Изначально можно подумать, что Чехов на стороне гувернантки, однако, прочитав рассказ до конца, мы видим, что он явно согласен с точкой зрения рассказкчика. Это характеризуется тем, что автор поддерживает слова рассказчика. которые пусть и в грубой, но правильной, форме были высказаны им.
3. Рассказчик сердится на гувернантку за ей слабый характер. Слова "Размазня и кислятина" это свидетельствуют.
4. Рассказчик относится в гувернантке положительно. Да, ему не нравится её слабохарактерность, однако он пытается приподать ей урок, научить жизни. Ему не всё равно на судьбу девушки, во всяком случае, он не относитчя к этому беззразлично.
5. Размазня - нерешительный человек.
6. Ирония, горчь. Смотря на бедную гувернантку, рассказчик понимает, что с таким характером она далеко не пойдёт, а имей бы она при себе стойкость и некое хамство, могла бы достичь чего то более высокого.
В слове поражать не проверяются безударные гласные, это раз, во вторых в слове погаснет ничего проверять не надо, тк ударение падает на единственную гласную в корне, а "по" - приставка
