Идет время, но не меркнут в человеческой памяти годы войны, величие нашей победы над немецким фашизмом.мы вспоминаем уроки, преподанные людям войной.миллионы молодых, да и постарше людей – мужчин, парней, женщин – приняли смерть, ясно сознавая, что, как бы ни была дорога для них жизнь, судьба Родины и человечества несравненно дороже.Война забрала бесчисленное множество человеческих жизней. И сейчас невидимые следы войны ещё остаются в сердцах и душах людей.наши жертвы были не напрасны, каждая капля крови, пролитой на поле боя, так или иначе приближала нашу победу.<span>Может быть, именно поэтому на нашей стороне оказалась победа, значение которой непреходящее для человечества.
вот это перепиши. Если я верно понял.</span>
<span>1. Самым поразительным для Бима оказалось то, что вместе с людьми живут разные животные и птицы: коровы, куры, гуси, свиньи, знакомство с которыми состоялось не сразу.
Найдём грамматическую основу. В предложении говорится о том, что? Живут. Живут кто? Животные и птицы. А дальше идёт перечисление животных и птиц, значит, "Животные и птицы" - обобщающие слова, а "коровы, куры, гуси, свиньи" - однородные подлежащие.
Обобщающие слово является таким же членом предложения, как и однородные члены.
2. </span><span>Каждый день был наполнен умом, силой, человеческой теплотой, дружбой - всем тем, что мы называем самым прекрасным в мире.
[ - = </span>Ο, Ο, Ο, Ο - Θ], (что - =).
Ο - однородный член, Θ - обобщающее слово. <span>
</span>
Это предложение ССП
Предложения, входящие в состав сложного, выражают отношения противопоставления или неожиданности .
В подобных случаях тире, как правило, не является основным знаком препинания и может употребляться вместо запятой. Подобная замена объясняется тем, что внимание акцентируется на ключевых словах или их сочетании в предложении, особом интонационном оформлении фразы
Б) Артем- Самый серьёзный ученик нашего класса
Есть постфикс ся.
заниматься, играться, нравиться.