1 СТОЛБИК :
Учитель
печать
кружить
медведь.
2 СТОЛБИК :
адрес
малыш
собака
ребята
снежинка
ворчун
И.П.- Шесть
Р.П.-шести
Д.П.-шести
В.П.-шесть
Т.П.-шестью
П.П-о шести
<span><span> [ хаз'ай'ства ]
</span><span>х → [х] — согласный, парный твердый, непарн. глухой
</span><span>о → [а] — гласный, безударный
</span><span>з → [з'] — согласный, парный мягкий, парный звонкий
</span><span>я → [а] — гласный, ударный
</span><span>й → [й'] — согласный, непарн. мягкий, непарн. звонкий, сонорный
</span><span>с → [с] — согласный, парный твердый, парный глухой
</span><span>т → [т] — согласный, парный твердый, парный глухой
</span><span>в → [в] — согласный, парный твердый, парный звонкий, сонорный
</span><span>о → [а] — гласный, безударный
</span></span>Букв 9, звуков 9
Неверный-прилагательное нет противопоставления с союзом а и нет усиливающих слов далеко не, вовсе не, совсем не, то пишется слитно.
Речевое обращение мы будем рассматривать как деятельность.Виды речевой деятельности - это говорение и чтение , и слушание, и письмо .Чтобы общение проходило успешно,необходимо учитывать речевую речь, в которой происходит общение.В зависимости от ситуации общения мы используем письменную или разговорную речь..У НАС ТАКОЕ ЗАДАНИЕ БЫЛО ..(НА 5 СДЕЛАЛА):-)