<span>Задание: Выпиши слова с выделенными буквами. Обозначь часть слова, в
которую входит выделенная буква, рядом запиши слово, которое объясняет её
написание (проверочное слово)
дождИк (орфограмма: правописание суффиксов ИК, ЕК) → суффикс (∧) ИК → проверочное слово: дождИка (гласная И не выпадает при склонении).
трОпинке (орфограмма: безударная гласная в корне слова) → корень (∩) ТРОП → проверочное слово: трОпы.
дОждю
</span><span>(орфограмма: безударная гласная в корне слова) → корень (∩) ДОЖД → проверочное слово: дОждь.
дороЖке </span><span><span>(орфограмма: парные согласные в корне слова) → корень (∩) ДОРОЖ→ проверочное слово: дороЖек.
</span>сапоЖки </span><span><span>(орфограмма: парные согласные в корне слова) → корень (∩) САПОЖ → проверочное слово:сапоЖек.
</span>вАзону </span><span><span>(орфограмма: безударная гласная в корне слова) → корень (∩) ВАЗ → проверочное слово: вАза.
</span>Окном </span><span>(орфограмма: безударная гласная в корне слова) → корень (∩) ОКН → проверочное слово: Окна.</span>
Сегодня популярно высказывание филолога Георгия Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Это высказывание относится к культуре речи и к культуре мышления. Как оценивают люди то или иное событие и как они его описывают, характеризует их как личностей. По тому, что они думают и как это излагают, мы видим уровень их образованности, привычки мыслить и говорить. Здесь также можно провести параллель с такой формулировкой: важно не только то, что ты делаешь, но и как делаешь.
Давайте разберем высказывание Степанова по частям. Словарь языка - это лексика, у каждого человека свой словарь наиболее часто употребляемых слов. Один, например, говорит «собака», другой - «собачка», даже если речь идет об огромном псе, а третий чаще использует выражение «четвероногий друг человека». Люди с разным уровнем культуры и разными привычками одно и то же событие опишут по-разному. Один человек расскажет так: «Наша компания хорошо повеселилась и потанцевала на дискотеке». Но возможен и вариант: «Наша туса классно поколбасилась и подергалась на дискаре».
Нужно ли объяснять, что по одному предложению мы можем заметить очень большую разницу между этими людьми. Бывает, что один и тот же человек в разном окружении может употребить первый вариант или второй. Так он подстраивается к слушателю, старается чтобы его поняли и приняли за человека именно этой категории.
Но, помимо лексики, есть еще и грамматика - правила пользования словами в речи. Есть люди, которые так и не научились говорить предложениями. Они разговаривают словосочетаниями. О дискотеке они рассказали бы так: «Ну, это ... мы с ребятами... была дискотека... потусили классно...» Когда нужно просто рассказать, что происходило, такие люди теряются. Говорят: «У них не хватает слов».
Развивать свою речь никогда не поздно. Для этого надо больше читать и рассказывать, при этом следить, что и как ты говоришь.
1. Весна запомнилась мне своей легкостью и беззаботностью.
2. Тебе надо выйти на улицу и погулять, ведь весна уже на дворе.
Большие(ударение на И).Какие?-прилаг.Н.ф.-большой
Пост.признаки:качественное
Непост.:полная форма,мн.ч.,падеж именительный или винительный
Синт.роль: только в предложении,скорее всего определение или часть сказуемого
Я считаю что нужно спешить делать добро! Его можно творить разными способами: ставить кормушки для птиц, убирать снег во дворе, садить деревья, вовремя отдавать книги в библиотеке.
Также можно просто говорить хорошие слова одноклассникам, приветствовать учителей, и просто хорошо ко всем относиться. Спешите делать добро!!!
Это все что я хотел тебе передатb!Спасибо