Вчера был весёлый день, а сегодня грустный;
Моя мама раняя, а я поздняя;
У меня в комнате светлые обои, а на кухне тёмные;
У Наташи аквариум мелкий, а у меня глубокий.
Ответ:
Где бы люди меня не спросили ,
Я отвечу им так ,не солгу :
Мне не жить без России ,
Я дышать без неё не могу .( А . Прокофьев .)
Не ломайте черёмуху .
Не ломайте рябину ,
Берегите калину .
Ни в апреле ,ни в праздничном мае
Не топчите , не рвите ,
Не губите своих незабудок ! ( Ф . Сухов .)
Объяснение: Частицы бывают смысловые и формообразующие .К смысловым частицам относятся отрицательные частицы : не , ни , нет . Основное их назначение - выражать отрицание . Значит значение частиц : не , ни - это выражать отрицание .
Владимир-подлежащее
обогрел-сказуемое
высушил-сказуемое
его-дополнение
оставил-сказуемое
дома-обстоятельство
аккуратно-обстоятельство
кормил-сказуемое
ходил-сказуемое
с ним-дополнение
к берегу-обстоятельство
Утро. Завтрак. Сборы. Отправление. Школа. Класс. Парта. Учебник, тетрадь, дневник, ручку – на парту, рюкзак – под парту. Звонок. Урок. Запись даты в тетради. Ученик у доски. Запись предложения с ошибкой. Исправление ошибки с помощью класса. Упражнения, упражнения, упражнения.. .Запись задания в дневник. Звонок. Перемена! Веселье, смех, движение – переход в кабинет математики.
Приветствие учителя. Подготовка к уроку. Звонок. Тишина. Шуршание страниц тетрадей и учебников. Объяснение учителем материала. Решение кучи задач. Кипение мозгов. Оценки за урок, запись задания в дневник. Конец урока. Перемена!