Традиции бывают не только у народов страна религиозных церквей, религии бывают семейные, например ктото каждое 31 декабря ходит с друзьями в баню, а потом улетает в ленинград в поисках приключений, одних моих знакомых есть традиция каждую субботу ходить играть в бильярд всей семьей, а бабушка на пасху печет блины и приглашает нас. Очень хорошо что существуют семейные традиции они укрепляют семью развивают людей в стремлении к семейным ценностям, это укрепляет институт семьи и способствуют увеличению народонаселения нашей страны, именно поэтому семейные традиции полезное для россии и должны развиваться в будущем
Ну и вопросец:)
Гёте считает, что нам не нужна "лишняя" свобода.
<span>''Посмотрите эту комнату и соседнее с ней помещение, в котором вы через открытую дверь видите мою кровать. Комнаты эти невелики, кроме того они загромождены разнообразными мелочами, книгами, рукописями и предметами искусства. Но для меня этого достаточно; я прожил в них всю зиму и почти никогда не находил в передние комнаты. Какую пользу я имел от моего просторного дома и от свободы ходить из одной комнаты в другую, когда у меня не было потребности использовать эту свободу?'' - мыслитель, рассуждая о свободе, приводит в пример своё жилье, в котором он использовал лишь две комнаты, но комнаты эти были "загромождены разнообразными мелочами, книгами, рукописями и предметами искусства" - то есть в них было все то, что нужно было великому писателю, там было то, чем он пользовался, а в просторных передних комнатах у него не было нужды. Вот так и в жизни, мы имеем много возможностей, много "пространства" для дейсвий, но зачем нам всё это? Ведь, нам как Гёте может хватить всего "двух комнат" чтобы осущесвить всё то, что мы желаем.</span>
Регулируется нормами административного права
Иваново
Иваново со старины считается городом невест.
2) рассказ о видах своего труда должен включать в себя:
– указание одного или нескольких видов деятельности, которые отражают
содержание труда подростка дома;
– объяснение того, каковы цель и/или значение своего домашнего труда
(перечисленных обучающимся видов деятельности);
– указание одного или нескольких видов общественно полезной деятельности,
в которых участвуют или могут принять участие подростки;
– объяснение значения участия в общественно полезных видах деятельности
для самого себя и своих сверстников