<span>Тема поэмы — изображение сильной, смелой, свободолюбивой личности, юноши, рвущегося на волю, на родину из чуждой и враждебной ему монастырской среды.</span>
Лермонтов пронизывает всю поэму идеей борьбы за свободу, протестом против сковывающих человеческую личность общественных условий.
На Украине было одно село , а рядом озеро, а рядом с озером стоял старый заколоченный со ставнями дом. Про него много бродило легенд, но одна из них гласила, что раньше в этом доме жила панночка со своим отцом плотником. Но отец вышел замуж за злую мачеху ведьму. Долго изводила мвчеха панночкц. Дочка не выдержила и утопилась. Захотела она мстить мачехе. Подкараулила она свою мачеху и хотела за собой потянуть , а мачеха привратилась в утопленницу и с тех пор панночка не знает , кто из утопленниц хлая мачеха.
А не подоплеку жила красавица Ганночка любила она своего казака, да только вот беда... Отец не одобряет брак. Тогда казак пошёл на крайние меры. Он решил помочь панночке, а она должна была помочь со свадьбой. Утопленницы стали играть в игру ,,Ворона'' , вот тогда казак и понял какая из них злая мачеха. Помог он панночке, а панночка сделала им свадьбу.
<span>Краткая история героя: Владимир - сын А. Г. Дубровского, рано потерял мать, воспитывался в Петербурге, стал офицером, вел вольную жизнь - гл. III.2) Характер героя. Честолюбие, расточительность, любовь и привязанность к отцу - гл. III; благородство - гл. V, где Дубровский заступается за Шабашкина; смелость, отвага, находчивость, решительность, хладнокровие - история в «медвежьей комнате». 3) Письмо из дому, нарушившее налаженную жизнь. Чувство вины и ответственности - гл. III. 4) Болезнь и смерть отца, смутные сведения о виновнике всех несчастий - Троекурове (Владимир по реакции отца понимает, что именно Троекуров виноват в их разорении, отец не успевает ему ничего объяснить). 5) Последняя ночь Владимира в родном доме и решение поджечь его (уже преступный, с точки зрения властей, поступок). 6) Желание отомстить Троекурову и тем, кто считает богатство и власть выше закона. Смерть приказных (преступление, за которое должен был нести ответственность и Дубровский) - гл. VI.7) Ответственность Дубровского за крепостных людей, разделивших его судьбу. Появление шайки «отважных злодеев». 8) Дубровский открывается Маше, объясняя, почему он стал разбойником: «Да, я тот несчастный, которого ваш отец лишил куска хлеба, выгнал из отеческого дома и послал грабить на больших дорогах» -гл. XII.9) Дубровский - «благородный разбойник»: слухи о великодушии Дубровского - гл. VII, история Глобовой - гл. IX.10) Авторские симпатии на стороне Дубровского. III. Заключение: требуется рассказать о своём впечатлении от романа и показать собственное отношение к главному герою. Размер заключительной части должен быть равен вступлению.</span>
<span>Опубликовано 23.10.2013 - 23:30 - Скрябина Наталья Ивановна</span><span> Целью уроков чтения в начальной школе является «овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, как базового в системе образования младших школьников, формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, совершенствование всех видов читательской деятельности». [9] Чтобы добиться цели, надо как можно раньше приобщить ребёнка к книге и чтению - кладезю знаний, идей, мудрости и опыта.<span> Значение чтения и книги как средства образования, воспитания и развития человека общеизвестно. Видные мыслители, ученые, писатели, общественные деятели, педагоги важное место отводили книге как источнику знаний, духовного и умственного развития человека.</span></span>
В том, что музыка может передать чувства и мысли одного человека -
композитора - другому человеку - слушателю. Главная героиня рассказа,
Дагни услышала музыку Грига, поняла все то, что хотел сказать
композитор; она «сжала руки и застонала от неясного еще ей самой, но
охватившего все ее существо чувства красоты этого мира».