Уверенный тон, звучная и красивая , в тоже время лаконичная речь. Смуглый, тесноволосый, с усами и бородой. Человек настойчивый и трудолюбивый. никогда не задирал нос . С виду простой и приятный человек. Заядлый охотник.
Так как Андрей Дубровский второстепенный персонаж , то его достаточно трудно описать. Но если же внимательно читать и обращать внимание на детали , то это все же возможно сделать.
Андрий - младший брат Остапа, Андрий был более хитрым зачастую рискованным нежели его брат участвовал в рискованных предприятиях, обладал очень настойчивым характером.
Остап - старший сын Бульбы, был очень упёртым и упрямым по началу не любил учиться но позже Тарас наказал ему что если не выучиться то на 20лет останется в бурсе(духовная школа) и тогда Остап стал упорно учиться и читать много книг и выбился в лучшие ученики. В рискованных предприятиях редко участвовал и никогда даже не пытался уйти от наказаний в отличии от младшего брата. Если он попадался тот никогда ни под какими пытками не выдал бы друзей и был очень прямо линеен
(P.S. нет книги рядом поэтому сноски сделать несмогу)
11
Что значит быть учителем в нашем быстро меняющемся современном обществе и на какие задачи воспитания я более всего обращаю своё внимание для того, чтобы создать условия для воспитания успешной личности, способной легко социализироваться в нашем обществе.
Моя педагогическая философия
Эссе учителя начальных классов
Эссе "Мое педагогическое кредо"
Обсудить статью
Опубликовать свой материал
Тукмачёва Елена Валентиновна
учитель немецкого языка
МБОУ "СОШ №20" г. Бийск, Алтайского края
«Труд учителя нелёгок, но подобно свету далёкой звезды, который доходит до нас, даже когда сама звезда погасла, влияние учителя не иссякает долгие годы. Учитель формирует человека. Учителя формируют поколения»,[1] - утверждает писатель-публицист Инга Преловская. Её слова очень точно характеризуют ответственную и значимую роль учителя в любом государстве и в любое время.
Сегодня, когда значимость образования приобретает особый смысл, когда школа стала ориентироваться на изменения, происходящие в обществе, всё чаще начинаешь анализировать свою деятельность, задумываться о своей роли в этом сложном процессе образования и воспитания и о своей ответственности как учителя перед обществом. «Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть»[2] - отметил К. А Гельвеций. В этом становлении особую роль играет учитель.
Когда-то я выбрала профессию педагога, именно потому, что передо мной стояли мои учителя, которые шаг за шагом помогали мне познать этот мир и саму себя. Но я ещё тогда не знала, какой это ответственный труд – быть учителем, что мне предстоит учить не только детей, но прежде всего себя. Потому что обучать – это значит вдвойне учиться. И к тому же в своё время заметил Н. В. Гоголь «чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать, прежде всего, себя».[3]
Рассказ о взлезших на подмосток
аршинной буквою графишь,
и зазывают в вечер с досок
зрачки малеванных афиш.
Автомобиль подкрасил губы
у блеклой женщины Карьера,
а с прилетавших рвали шубы
два огневые фокстерьера.
И лишь светящаяся груша
о тень сломала копья драки,
на ветке лож с цветами плюша
повисли тягостные фраки.
Одно из первых стихотворений Маяковского (1913), он еще учился в училище живописи, ваяния и зодчества, - отсюда зримая яркость, красочность образов. Анализировать особенно нечего, - это просто зарисовка. Театр для поэта здесь - только зрелище.