накопленный
ударение на первый слог на букву о
<span>Буква <span>ы </span>вместо и в корне пишется в соответствии с произношением после всех русских приставок, оканчивающихся на согласную, кроме приставок <span>меж- </span>и <span>сверх-: играть - под-ыграть, раз-ыграть, роз-ыгрыш; идти - пред-ыдущий; импровизировать - с-ымпровизироватъ; инвентарь - без-ынвентарный; индеветь - об-ындеветъ; интеллигент - об-ынтеллигентиться; итог - под-ытожить; июль - пред-ыюльский</span> (происхождение корня - русский или иноязычный - при этом не учитывается).</span><span>После приставок <span>меж- </span>и <span>сверх- </span>гласная <span>и </span>не изменяется, так как после <span>к, ч, х, ж </span>в русском языке <span>ы </span>не пишется: <span>меж-институтский, сверх-изысканный; ср. также: четырех-игольный, трех-импульсный</span>.</span><span><span>Примечание 1. Данное правило не распространяется на сложносокращенные слова: <span>культинвентарь, Совинформ</span>.</span><span>Примечание 2. В слове взимать (вз + др.-русск. има-ти - 'брать') в соответствии с произношением пишется <span>и </span>(хотя приставка оканчивается на согласную). В родственных словах с другими приставками согласно общему правилу пишется <span>ы </span>; ср.: <span>изымать, подымать, отымать</span>(прост.), но после согласной н гласная <span>и </span>сохраняется: <span>отнимать, поднимать, снимать</span>.</span><span>Примечание 3. После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласную (<span>дез-, контр-, пан-, пост-, суб-, супер-, транс- </span>), <span>и </span>не изменяется: <span>дез-информация, контр-игра, пост-импрессионизм (но: предымпрессионизм), пост-инфарктный (но: предынфарктный), супер-интендант, транс-иранский</span>.</span><span>Примечание 4. В приставке <span>из- </span>, если она следует после другой приставки, оканчивающейся на согласную, <span>и </span>также переходит в <span>ы </span>: <span>без-ызвестный (из-вестный), без-ысход-ный (ис-ход), небез-ызлишне (из-лишне)</span>, также в словах <span>сыздавна, сызмальства, сызнова</span> [Об образовании подобных наречий </span></span>
Вм<u>е</u>щать - вмЕстится, мЕсто. И другие однокоренные слова с ударением на Е. Кстати, корень - мещ.
<span>1.Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани.
Предложение сложное, с разными видами связи, состоит из двух смысловых частей, выраженных сложноподчиненным и простым предложением, части связаны между собой сочинительной связью (сочинительный противительный союз /но/ связывает части):
1. </span>Я не верила, что диктанты вытащил он
2. Директор согласился с версией Вани.
В свою очередь первая смысловая часть, выраженная сложноподчиненным предложением, представляет собой главную часть/я не верила/ и придаточное изъяснительное/диктанты вытащил он/.
Всего в предложении выделяются три грамматические основы:
1. Я (подлежащее) не верила (сказуемое)
2. Он (подлежащее) вытащил (сказуемое)
3. Директор (подлежащее) согласился (сказуемое).
Схема: [ - =, что (= -)], но [- =].
<span>2.Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде.
Предложение сложное, с разными видами связи. Выделяются три смысловые части:
1. Выражена простым предложением: </span>Она села и поехала.
Основа: она (подлежащее) села и поехала (однородные сказуемые).
2. Выражена сложноподчиненным предложением с придаточным определительным: сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким.
Основа главной части: сани (подлежащее) выехали (сказуемое).
Основа придаточной части: который (подлежащее) был тонким и хрупким (сказуемые).
3. Выражена простым предложением: через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде.
Основа: Сергеева (подлежащее) оказалась в воде (сказуемое).
Первая и вторая часть связаны бессоюзной связью. Вторая и первая части связаны с третьей сочинительной связью с помощью союза /и/.
Схема: [- = и =], [- =, (- = и =)], и [- =].
3.<span>Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
Предложение сложное, с разными видами связи. Состоит из трех смысловых частей.
1. Первая часть выражена простым предложением: </span>Наш класс считался образцовым.
Основа: класс(подлежащее) считался образцовым(сказуемое).
2. Вторая часть выражена простым предложением: в нём учились восемь отличников.
Основа: восемь отличников (подлежащее) учились (сказуемое).
3. Третья часть выражена сложноподчиненным предложением с придаточным изъяснительным: было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
Придаточная часть осложнена приложением, однородными одиночными согласованными определениями, деепричастным оборотом.
Основа главной части: нечто(подлежащее) было (сказуемое).
Основа придаточной части: мы(подлежащее)поразим(сказуемое).
Первая часть связана со второй при помощи бессоюзной связи, третья часть связана с второй и третьей при помощи сочинительной связи (сочинительный соединительный союз /и/).
Схема: [- =], [= -], и [- =, что (- =)].
О, мы тоже писали. про что тебе написать? я могу своё
Недавно мне исполнилось .... лет (вставь там сколько тебе). Я с друзьями поехал(а) в экспериментаниум.
В экспериментаниуме очень интересно. В этом замечательном музее было много интересного, но я расскажу самое интересное. Я с ....., ........ и ........... (вставь имена) пошёл(а) в зеркальный лабиринт. В нём было очень темно и страшно, через некоторое время мы вышли довольными и весёлыми. После этого мы пришли в комнату с водой, в ней мы пускали кораблики и делали препятствия. После экспериментаниума мы отправились в кафе. В кафе мы хорошо поели и разошлись по домам.
Мне очень понравился этот день рождения, я бы хотел(а) каждый раз отмечать его так хорошо.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Я думаю, достаточно, надеюсь, что тебе поставят хорошую оценку, лично я получила 5/5