Бегу, сопел, хрюкал, хохотать
На этой картине изображена яркая,красивая полянка,на которой растут прекрасные цветы.Рядом с ними красивые деревья окутанные в зеленую листву.На верху изображены облака как кусочки ваты порхающие в небесах.Этими облаками закрывает ясное солнышко золотого цвета.Оно своими лучами в каждый уголок светит с рассвета до заката.Рядом с облаками летит сильный,могучий вертолет который удерживается от сильного ветра.
Звуки рояля и скрипки, веселые, удалые, путались в воздухе в каком-то хаосе. Ветер перелистывает книгу, (какую?)|забытую на окне|. Мы, (какие?)|утомленные|, только к восьми часам вернулись домой. Углубленный в конспекты Богдан сидит в конце аудитории перед самой кафедрой. Сорванная с деревьев листва закружилась в вихре и стала подниматься кверху. Счастливый, я спустился к оврагу. Пастух, дряхлый старик с одним глазом и покривившимся ртом, идет, (что делая?)|понуря голову|, и глядит себе под ноги. Феня еще долго сидела, (что сделав?)|пригорюнившись|. Громовая туча, (что делая?)|сверкая молниями и издавая сердитый рокот|, спешила на северо-восток. Можно прожить и не хвастаясь умом, без этих разговоров. Несмотря на разрушение, корабль продолжал упрямо держаться на воде. Ранним утром, часов в шесть, он отправился на работу. Лёд был гладкий, как зеркало, чистый и прозрачный.
какой?— причастный оборот.
что делая?— деепричастный оборот.
| — границы оборота.
Все, чему мы научимся в школе, рано или поздно пригодится нам в жизни. Все знания, умения, навыки - все мы будем использовать в сложных ситуациях нашей жизни. В школе нас учат не только умножать, делить, читать и решать задачи, а также логически думать, выбираться из сложных ситуаций, самостоятельно решать свои проблемы, а еще честно и смело жить. Ведь с самого начала мы приходим в школу обычными детьми, а выходим уже взрослыми людьми. Школа учит и готовит нас к самому главному- к дальнейшей жизни!
Почему? Чтобы не обнаружить в разговоре ,употребив слово в несвойственном ему роде, свое незнание русского языка, свою безграмотность.