Как известно, художественные образы поэзии А. С. Пушкина нашли своё продолжение в романсах, инструментальных сочинениях уже в первой половине XIXвека, в творчестве его современников-музыкантов. Герои прозаическихпроизведений Пушкина обрели свой музыкальный язык лишь во второй половине XIXвека и позже, в XXвеке. Вполне обоснованным поэтому стал выбор композиторов-авторов музыки для занятия – П. И. Чайковского (1840-1893) и Г. В. Свиридова (1915-1998), чьё творчество хронологически не соответствует прозе А. С. Пушкина. Дополнительными средствами визуализации художественных образов, помогающими организовать самостоятельную деятельность учащихся, стали изображения знаменитых русских усадеб, фрагменты фильма «Метель» (Мосфильм, 1972 г.) и мультфильма «Времена года» (режиссёр Иванов-Вано, 1970 г.). Музыкальные иллюстрации Г. Свиридова определили выбор фильма 1972 года, а музыка П. И. Чайковского в мультфильме сделала возможным рассматривать его как важную часть образовательного процесса. Режиссёр мультфильма И. Иванов-Вано объединил две пьесы знаменитого цикла – «Осеннюю песнь» и «На тройке», создав двух собственных лирических героев. Темой первой пьесы стало расставание юноши и девушки, вторая посвящена их праздничной прогулке на тройке. Историческая достоверность внешнего облика лирических героев, картины русских деревень и городов, мелькающие в путешествие на тройке, вызывают множество ассоциаций с лирическими образами произведений А. С. Пушкина.
Дата смерти 15 августа 1990 (28 лет)
В первом абзаце возьми описание термина опера и распиши его еще на пару фраз больше. Добавь вопросы "Что такое опера? За что же мы ее любим? В чем ее прелесть?"
Во втором абзаце напиши ответы на вопросы выше, желательно с примерами - благо Интернет богат на материалы и может помочь тебе с поиском хороших опер, которые можно поставить в пример. Объясни особенности оперы, ее непохожесть на другие жанры и плюсы.
В конце напиши свое мнение или впечатление об опере (необязательно положительное, но все же лучше если так). Можешь рассказать, как "ходила в театр всей семьей, очень понравилось, хочу еще, ах костюмы, ах песни, ах сюжет". В общем, если положительно, то восторгайся и ликуй.
Сочинение написать лучше чем ты - никто не сможет. Тем более, твой стиль написания сочинений я не знаю. Поэтому я захотела чтобы ты прочитала тот план, который я составила и написала что-то свое. Удачи)
Гармонь, или гармошка – это духовой язычковый музыкальный инструмент с клавишно-пневматическим механизмом. По бокам инструмента расположены две клавиатуры: на правой играется мелодия, левая предназначена для аккомпанемента. Под гармоникой понимают целый ряд музыкальных инструментов, как ручных, так и губных. Звучание в этих инструментах достигается путем колебания язычка (металлической планки) под действием потока воздуха. В ручных моделях, как в гармони, воздух нагнетается при помощи специального резервуара – меха.
Б53- фа ля до
ум 53- фа ля до- диез
ум53- фа ля-бемоль до-бемоль (си)
м35 фа ля-бемоль до