Поражение Ганнибала было полным. Карфагеняне потеряли 20 тысяч человек убитыми и 10 тысяч пленными, 133 знамени и 11 слонов. Сам Ганнибал в последний момент успел покинуть поле битвы и избежать смерти. Римляне потеряли убитыми около 5 тысяч человек.
Битва при Заме считается сражением, проиграв которое, Карфаген окончательно уступил и во Второй Пунической войне
Уроки отечественной истории в школе дали мне очень много полезных знаний. Если бы я не изучал историю России, то не знал бы массу интересных фактов былого, не умел бы находить причины событий и видеть их следствия. И еще я много пропустил бы знаний о традициях, обрядах народов России.
На уроках истории России я изучал прошлое земель, где я родился и живу, прошлое моих предков и их ближайших соседей. Я узнал, с кем они воевали, кого не понимали, что считали дорогим и важным для себя. А еще - с кем они дружили, как строили свой быт и общество, какие ошибки совершали. Историческая дисциплина - это хороший тренажер для тех, кто хочет учиться не на своих, а на чужих ошибках, чужом опыте.
История учит нас жизни примерами. Примерами успеха ( например, победа СССР во Второй мировой войне) и образцами неудач (тот же не доведенный до конца блицкриг Гитлера в СССР). Примерами героических поступков (например, спасение школьницей родной сестры при пожаре) и поведения отнюдь не высокоморального, не героического и асоциального (например, массовое насилие, бандитизм и разбой во время гражданской войны в России). Примерами самоотверженности (например, подвиг легендарного воина Александра Пересвета, вышедшего за весь свой народ на поединок с богатырем Золотой Орды на поле Куликовом) и и образцами эгоизма. Цепочками причин и следствий исторических событий. Образцами исторических ошибок, заблуждений, предрассудков, ложных поверий и их последствий.
Из курса истории России я узнал о былой жизни своих предков и получил ответы на многие вопросы: почему у россиян именно такое, как сейчас, мировоззрение; откуда идут корни межнациональных конфликтов, как меняется со временем экономика страны. Я узнал, как расселялись по России народы, где и в какой республике нашей Федерации какой народ является коренным. Я узнал, чем обряды и образ жизни разных народов и национальностей России отличаются друг от друга. Какие заметные исторические события в самой России и в целом на планете повлияли на развитие нашей страны. Например, каково значение для России битвы под Верденом, воцарения в Китае авторитарного правления Мао Цзедуна или Ледового побоища.
2, плебеи- вторичная категория населения древней греции ,имевших сравнительно мало прав в сравнении с патрициями.Отметь ответ лучшим)
Они пощетали его освабодителем и причтслели его к богам.
Начнем с занятий, так как занятий у древних египтян было значительно меньше. Египтяне не были особенно заняты торговлей или ремеслами. Главные роли в их жизни занимали боги, фараон и всеобщее послушание фараону.
Главной задачей, жизненной целью египтянина было соблюдение ритуалов. Если египтянин ритуалов не соблюдал, то его могли наказать смертью. Поэтому египтяне жили для того, чтобы умереть. Они строили храмы, гробницы, чтобы с достоинством отправиться в иной мир.
Мы знаем, египтяне строили пирамиды, которые служили гробницей для фараона и членов его семьи. Пирамиды строились в Гизе по несколько десятилетий лучшими архитекторами. В итоге, в Египте было 3 главных пирамиды: Хеопса, Хефрена и Микеринуса. Большие пирамиды – гробницы фараонов, а маленькие – их жен.
Помимо гробниц, египтяне строили каменоломни, сфинксов, храмы для богов и духов загробного мира. Так, фараоны не были заняты политикой, вся страна готовилась к похоронам. Пирамиды, сфинксы, саркофаги – все это говорит нам о язычестве египтян. Священное писание называлось книгой смерти. У египтян было много богов, главным из которых был бог Ра – фараон послан на землю Ра.
Храмы имели необычную форму. Это были книги – здание, на стенах которого рассказывались истории. Также известно, что египтяне поклонялись обезьянам. У них было два бога-обезьян Тот и Анубис, они решали судьбу человека после смерти.