Я думаю, что в 1 предложении есть ошибка. Он (что сделал?) встал и сел. Сел (когда?) сразу же. Значит это распространённое предложение.
К.Юон - пейзажист . Любил рисовать зиму, лето, осень... На картине " Конец зимы. Полдень" - февраль, месяц, когда еще зима не ушла, а весной уже пахнет. Она "дышит" светом, который везде : на крышах домов, на земле и в небе.
Снег еще яркий, белый, лыжники пока еще смело осваивают лыжню. Но он уже оседает, а кое-где - растаял ( например на поленнице). Но больше всего удивляют куры! Они словно принарядились в ожидании, ищут в снегу прошлогодние крошки и находят. Видимо, слой снега невелик. Композиция картины не осложнена деталями. Снег да снег кругом. Да, не мягкий и легкий, а тяжелый, влажный , с серовато-лиловыми тенями от деревьев. Весна на подходе. Березки расправляют плечи,задавая вопросы играющему небу, но вдалеке пока еще виден замерзший непроснувшийся лес.
Слева на полотне внимательный зритель может заметить ветхий домик, на крыше которого снег пока еще есть. Здесь же красавец - петух и компания лыжников, собирающихся на последнюю прогулку.Цвета на картине прозрачные .Загадочное солнце, светлое небо, длинные тени - доказательство того, что на картине Юон изобразил именно полдень. Зима уходит, а ощущение начала весны вдохновляет на создание полотна. "Конец зимы. Полдень " - это неторопливый рассказ о нестоличной жизни русской провинции, где "краски неярки и звуки нерезки". Рассказ с продолжением. Рассказ о единстве человека и природы, которая сияет "вечною красой".
Во-вторых, выглади бельё.
Во вторых рядах сидят конкурсанты.
В-третих, сделай уроки.
В третих классах больше девочек, чем мальчиков.
В-пятых, поговорим о строительстве детской площадки.
В пятых классах вы будете изучать физику.
В-восьмых, сколько можно повторять одно и то же?!
В восьмых классах сейчас урок физкультуры.
Пригоршин, сапог, простынь, ясель, турок, узбек, чулок, мандарин, заусениц- это множественное число родительного падежа!!!
