1)Этим летом я решила проехать по ближайшим деревням Псковской области, и отправилась в путешествие по окрестностям бабушкиной деревни Дроздово.
2)Вставало солнце, какой вид открывался по берегам Жижицкого озера! НЕПОНЯТНО: схема какого предложения: сложносочинённого или бессоюзного?)
3) Когда я доехала до деревни Ямище Куньинского района, солнце пылало вовсю.
4)Я увидела, что рыбаки уже давно вышли на лов леща и судака.
5) Хотя среди них были мои родственники, я предпочла проехать незамеченной.
6)Их лов был незаконным, так как они на него вышли без лицензии Рыбнадзора. (ИЛИ: Так как они вышли на него без лицензии Рыбнадзора, их лов был незаконным. ПО ВАШИМ СКОБКАМ НЕПОНЯТНО, какое предложение должно быть ГЛАВНЫМ. ИЛИ БЕЗ СОЮЗОВ; Их лов был незаконным, они вышли на него без лицензии Рыбнадзора)
7) Если ехать дальше, то попадёшь в деревню Заречье удивительной красоты.
8)Чем дальше от озера Жижицкое отъезжать, тем более скудным становится пейзаж: поля, поля, поля. Я вернулась назад
<span>1) Осенняя (опред.) муха (подлеж.) , \пролетая сквозь нее\, (обстоят.) вдруг (обстоят.) вспыхнула (сказ.) и сразу (обстоят.) же (частица) погасла (сказ.)
</span><span>Предлож. повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростран., осложнено обособленным обстоят.., выраж. деепричастным оборотом
</span><span>
2) Сухой (опред.) луч (подлеж.) солнца (опред.) , \пробившийся в щель\, (определ.) пересекал (сказ.) комнату.(дополн.)
Предлож. повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростран., осложнено обособленным определ., выраж. причастным оборотом</span>
Шалаш хорош, газ летуч,ландыш пахуч,перец жгуч.
А) карьера, вьюжный, предъэкзаменационный, объездить, съябедничать, безъяростный, съесть, подъём, по-заячьи,вьедливый, гнездовье, лосьон,волчьего,адьютант,тишь, брошь,альпинист,возмёшь,субъективный,вещь, прибавьте.
остальное в б
пс.я не уверена
Творческий проект
Все ребята нашего класса решили сделать творческий проект "Города Казахстана". Для этого мы прочитали много книг, чтобы узнать побольше о городах. Учитель рисования предложил нам сделать рисунки. Мы пришли в школу с альбомами, карандашами, начали рисовать.Во время представления коллективного проекта нас похвалили, потому что получилось лучше, чем у других.