Ответ:
1. Дополнительно прочитав несколько критических статей, ученики хорошо усвоили материал по истории литературы.
2. Заметив впереди разрушенный мост, шофер остановил машину.
3. Каждый раз, работая без перерыва до позднего вечера, я очень устаю.
4. Вспоминая об этом неприятном происшествии, мне становится стыдно.
Объяснение:
Опираясь на схему, расскажите, на какие две группы по происхождению делятся фразеологизмы русского языка. Приведите примеры.
Кажется этот отрывок из сказки: Сказка о царе Солтане
Березка-береЗовый
сказка-скаЗочный
зимовка-зимоВать
ягодка-ягоДы
улыбка-улыБаться
травка-траВяной
отгадка-отгаДать
Ответ: В вариантах "Подвезя - подвезши" "Придя - пришедши" "Замерев - замря" "Промерзнув - промерзнувши" "Разведя - разведши"