<span>С высоких палуб (1 скл., р. п.) видны были зазеленевшие степи (3 скл., им. п.) , ряби ( то же самое) поемных озер (2 скл., р. п.). Караваны (2 скл., им. п.) птиц (1 скл., р. п.) летели на север (2 скл., в. п.). Иногда вдали белели меловые кряжи (2 скл., им. п.) , дул зюйд-ост (2 скл., им. п.),, вначале противны й ветер (2 скл., им. п.), - и много пришлось положить трудов (2 скл., р. п.), покуда не повернули по Дону (2 скл., д. п.) на запад (2 скл., в. п.): заполаскивались паруса (2 скл., им. п.), корабли (2 скл., им. п.) дрейфовали, бешено орали капитаны (2 скл., им. п.) в медные трубы (1 скл., в. п.). Отрывок из "Петра Первого" . Автор - Алексей Толстой.</span>
Сегодня наш класс ездил в музей истории. Здание музея большое, старинное и красивое. В вестибюле музея стояла елка, потому что были зимние каникулы, только что наступил Новый год.
<span> По лестнице мы поднялись в зал, рассказывающий о жизни древних людей. По стенам располагались картины, изображающие сцены охоты древнего человека на мамонтов, медведей, буйволов. А на стендах демонстрировались копья, стрелы, орудия труда, которыми пользовались люди в каменном веке. Все это очень интересно, ведь людям пришлось бороться за свое существование, прятаться от холода и хищников в пещерах, учиться пользоваться огнем. Чем дальше мы продвигались по залам, тем развитее становилось человеческое общество. Вот уже и XVI век. В этот период люди знают строение Вселенной и Солнечной системы. Зодчие научились строить каменные строения, на Руси появляются прекрасные храмы, расписанные Феофаном Греком и Андреем Рублевым, начинают в монастырях писаться летописи. </span>
<span> Очень много узнаешь новых дат и фактов, а залы все не кончаются, их осталось столько же, сколько прошли. Нет, все сразу понять и запомнить нельзя. Мы еще будем приходить сюда, узнавать все новые и новые факты истории. Это самое начало, мы не прощаемся с тобой, музей истории. Мы говорим: “До свидания, до скорого свидания!”</span>
Начатое-
нач-корень
ат-суффикс
ое-окончание
Как-то раз двое мишек решили покататься на велосипеде. Темный мишка первым сел за руль. Он ловко управлял велосипедом, мчался на всех порах. Мишке посветлее тоже захотелось посидеть у руля. Но темный мишка был против. Между ними разгорелся спор. На эмоциях они, сами того не замечая, сломали велосипед. Из веселого времяпровождения остались только ссадины,переломы и металлолом. Теперь этот случай для них - ценный и важный урок.