31 × 10 = 310 милиграммов яда в 10 гадюках.
31 : 5 = в 6 раз меньше яда остаётся. (примерно)
310 : 6 = 51 милиграмм. (примерно)
Ответ: 51 милиграмм яда остаётся при высушивании яда из 10 гадюк.
<span>Мета: Формувати уявлення про Прісну водойму Як Природне угруповання;
розширювати знання учнів про рослинний і тваринний світ водойми;
розвивати спостережливість; виховувати любов до природи і бажання її
охороняти.</span><span>Обладнання: Гербарії рослин; ілюстрації рослин, тварин, озера.</span>
Хід уроку
І. Перевірка домашнього завдання
Фронтальне опитування.
Вибрати із герба рійного набору рослини луків, зазначити їх спільні та відмінні ознаки, їх пристосування до умов угруповання.
<span>Яке природне угруповання називається Луками? Що може призвести до руйнування луків?</span>
Назвіть тварин-жителів луків. Як вони пов’язані із рослинами луків?
<span>— Накресліть на дошці 2 ланцюги живлення.
Підсумок домашнього завдання — Гра «Впізнайте жителя луків».
(Конюшина, береза, оса, метелик, кріт, лобода, конвалія, ящірка, миша,</span><span>Лисиця, лелека, коник-стрибунець)</span>
Іі. актуалізація опорних знань учнів
— Діти, хто вас побував на морі? Якою є вода в морі?
— а хто купався в озері чи в ставку? Якою є вода там?
— Яка різниця між морем та ставком?
Ііі. Повідомлення теми та мети уроку
<span>— На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося із Прісною водоймою
як природним угрупованням.</span><span>ІV. сприймання та усвідомлення навчального матеріалу 1. Практична робота (за малюнком у підручнику на С. 157).</span>
Учні, ми з вами декілька разів класом побували на екскурсії на
ставку. Пригадуючи, що і кого ми там бачили, і розглянувши малюнок і
підручнику, назвіть рослин та тварин, які живуть в прісній водоймі.
Які рослини ви впізнали?
Яка є між ними відмінність?
Які тварини населяють водойму?
Які рослини і яких тварин водойм ви зустрічали в природі?
Чи існують зв’язки між рослинами та тваринами у водоймі?
<span>
</span>
Фізкультхвилинка
Зорова зарядка (7–10 разів)
Інтенсивно закрийте і різко відкрийте очі.
Приставте кінчик пальця до носа і подивіться на нього.
Підійдіть до вікна і знайдіть на ньому якусь точку. Подивіться на цю
ближню точку, а потім переведіть погляд на який-небудь далекий об’єкт —
телефонний стовп, віддалену будівлю тощо.
<span>2. Робота у групах (4 групи).</span><span>Кожній групі — Завдання: Опрацювати частину тексту підручника «Прісна водойма — природне угруповання».</span>
Представники груп розповідають, про яких рослин і тварин вони дізналися.
Учитель доповнює розповіді дітей, демонструє ілюстрації, зразки рослин із гербарію, комах із колекції.
<span>V. Узагальнення та сисРозробка урокатизація знань</span><span>Які водойми називаються Прісними?</span>
Яким є значення рослин у природному угрупованні прісної водойми?
Які тварини живуть у прісних водоймах? Які з них є хижими? Які — всеїдними?
Яких птахів водойм ви запам’ятали? Яке значення для них має вода?
Яке значення для птахів водойм має пір’я?
Обґрунтуйте, чому прісна вода є природним угрупованням?
Як природа може зруйнувати або завдати шкоди природному угрупованню?
<span>2. Самостійна робота (у групах).</span><span>Скласти по 2 ланцюги живлення і записати їх у зошити із друкованою основою (С 73).</span><span>VI. Підсумок уроку</span>
Гра «Хто тут є зайвим?»
<span>Вибрати жителів прісної водойми (видра, акула, водолюб, дика качка, дикий кабан, жаба, ряска, дзвоники, лілії, вуж, нутрія, короп, заєць, сом, верба).</span><span>VII. Домашнє завдання</span>
Прочитати у підручнику статтю «Прісна водойма — природне угруповання».
Підготувати відповіді на запитання після тексту.
Скласти по 2 ланцюги живлення в зошиті із друкованою основою.
Из животных, населяющих лесную зону России в Красную книгу Российской Федерации занесены следующие: Млекопитающие - русская выхухоль, гигантская вечерница Птицы - черный аист, краснозобая казарка (на пролёте) , пискулька (на пролёте) , скопа, степной лунь, змееяд, большой и малый подорлики, беркут, орлан-белохвост, белая куропатка, кулик-сорока, чернозобик (на пролёте) , большой кроншнеп, малая крачка, филин, белая лазоревка Рыбы - украинская минога, стерлядь, вырезуб, берш Беспозвоночные - дозорщик-император, жужелица менетрие, пахучий красотел, пчела-плотник и другие.. . И еще много разных видов занесены в Красные книги субъектов федерации, т. е. региональные красные книги
Вроде так