<span>Письменные упражнения(подлежащее)(им.п) шлифуют(сказуемое) речь(дополнение)(им.п),а упражнения(подлежащее)(им.п) в речах(дополнение)(пр.п) оживляют(сказуемое) письменный стиль(дополнение)(им.п.)</span>
Объя-вить, съесть, подъе-жать, разъе-жать, въе-хать.
И что дальше а? что нужно то объясни!
Пилы, молотка.
(Нет: кого? чего?)
Но вскоре , и младший брат состарился, стал дряхлым, но не на кого ему было опереться. И только тогда он понял , как сильно ошибался ворча на брата и обижая его , понял как старшему брату было тяжело. Никто не помог младшему боровичку , вскоре и он развалился жалея о своем роковом поступке. Как аукнется, так и откликнется.