Межвидовая борьба - борьба между разными видами животных и растений,
1)<span>Межвидовая борьба, примеры которой были приведены, с одной стороны, приводит к гибели слабых особей. А с другой - неминуемо влечет за собой прогресс. Жертва совершенствует методы укрытия, а хищник - нападения.
2)</span>Следствием межвидовой борьбы за существование является естественный отбор. В результате жизнеспособными остаются только сильнейшие. Борьба среди особей разных систематических групп приводит к усилению внутривидовой конкуренции.<span> Все это неминуемо влечет прогрессивные эволюционные изменения.</span>
Больше ничего придумать не могу, надеюсь сойдет
Задание №1:
Пояснить что означают термины:
а) Комплементарность -
б) Гуанин -
в) Трипллеты -
г) Транскрипция -
д) мРНК -
е) ДНК -
ё) тРНК -
Задание №2:
<span>Дана следующая последовательность нуклеотидов в ДНК : ЦГЦАЦГЦЦЦГГГАТГ. </span>
<span>а) Напишите комплиментарный ей фрагмент молекул мРНК. </span>
<span>б) Определи последовательность аминокислот в фрагменте полипепдида соответсвенно последовательности кодона мРНК. </span>
в) Напишите соответственные антикодоны тРНК
Задание №3:
Ответь на вопросы:
а) Схема какой нуклеодной кислоты изображена на рисунке (см. ниже)?
б) Какие у это нуклеодной кислоты функции?
в) В какой органеллы клетки происходит данный процесс?
<span>г) Объясни как проходит процесс выполнение функции данной нуклеодной кислоты? </span>
Каждом из разделов предлагаются задания всех уровней ЕГЭ. Такое построение общебиологической части пособия позволит вам более полно и системно подготовиться к сдаче экзамена, т.к. часть С включает в себя в обобщенном виде практически весь материал частей А и В.
Задания группы С1 (повышенный уровень)
На все задания группы С необходимо давать письменные ответы с объяснениями.
Вопросы по цитологии
1. Докажите, что разделение органического мира по уровням организации имеет под собой научные основания.
Ответ на это вопрос должен быть кратким, но точным. Главными в этом вопросе являются слова – «уровни организации» и «научные основания». Уровень организации – это способ и форма существования живых систем. Например, клеточный уровень организации включает клетки. Следовательно, необходимо выяснить то общее, что позволило выделить уровни организации. Таким общим является системность организации живых тел и их постепенное усложнение (иерархия).
Элементы правильного ответа
Научными основаниями для разделения живых систем на уровни служат следующие положения.
1. Живые системы усложняются по мере развития: клетка – ткань – организм – популяция – вид и т.д.
2. Каждая более высоко организованная живая система включает в себя предыдущие системы. Ткани состоят из клеток, органы из тканей, организм из органов и т.д.
Ответьте самостоятельно на следующие вопросы
• Какими общими свойствами обладают все уровни организации жизни?
• Что общего и различного между клеточным и популяционным уровнями жизни?
• Докажите, что на клеточном уровне проявляются все свойства живых систем.
2. Каковы преимущества и недостатки метода моделирования перед методами исследования, применяемыми для изучения живых объектов?
Элементы правильного ответа
1. К модели можно применить воздействия, неприменимые к живым телам.
2. Моделирование позволяет изменять любые характеристики объекта.
Ответьте самостоятельно
• Как бы вы объяснили высказывание И.П. Павлова «Наблюдение собирает то, что ему предлагает природа, опыт же берет у природы то, что он хочет»?
• Приведите два примера использования экспериментального метода в цитологии.
• С помощью каких методов исследования можно разделять различные клеточные структуры?
3. Какие особенности строения молекулы позволяют воде выполнять ее функции в организме?
Элементы правильного ответа
1. Полярность молекулы воды определяет ее способность растворять другие гидрофильные вещества.
2. Способность молекул воды к образованию и разрыву водородных связей между ними обеспечивает воде теплоемкость и теплопроводность, переход из одного агрегатного состояния в другие.
3. Малые размеры молекул обеспечивают их способность проникать между молекулами других веществ.
Ответьте самостоятельно
• Что произойдет с клеткой, если концентрация солей в ней будет выше, чем вне клетки?
• Почему в физиологическом растворе клетки не сморщиваются и не лопаются от набухания?
4. Несколько ученых в 1954 и в 1972 г. получили Нобелевскую премию за установление при- роды химической связи в молекуле белка и за расшифровку структуры белка (рибонуклеазы). В чем заключался смысл их работы? Что они установили?
Элементы правильного ответа
1. Ученые выяснили, что молекула белка имеет первичную, вторичную, третичную и четвертичную структуры.
2. Ученые выяснили, что молекула белка состоит из множества различных аминокислот, связанных пептидными связями.
3. Ученые установили последовательность аминокислотных остатков в молекуле рибонуклеазы, т.е. ее первичную структуру.
Ответьте самостоятельно
• Какие химические связи участвуют в образовании молекулы белка?
• Какие факторы могут привести к денатурации белка?
• Каковы особенности строения и функций ферментов?
• В каких процессах проявляются защитные функции белков?
5. Какие общие функции выполняют белки, липиды и углеводы в клетке?
Элементы правильного ответа
1. Указанные органические соединения выполняют строительную (структурную) функцию.
2. Указанные органические соединения выполняют энергетическую функцию.
Ответьте самостоятельно
• Почему пищу, богатую целлюлозой, назначают для нормализации работы кишечника?
• В чем заключается строительная функция углеводов?
6. Какие особенности строения ДНК подтверждают гипотезу о том, что ДНК хранит и передает наследственную информацию?
Элементы правильного ответа
1. ДНК построена по принципу двойной спирали в соответствии с правилом комплементарности.
2. ДНК состоит из повторяющихся элементов – 4 видов
Возможно поможет. Я точно не знаю)
