<span>Все образовательная система в Афинах и во всей Греции была направлена на
то, чтобы молодежь накопляла как можно больше новых научных сведений, а также
постоянно развивала свои физические природные данные. Молодые люди должны были,
учиться ставить перед собой высокие цели, как в интеллектуальном, так и в
физическом смысле, а главное, они должны были учиться достигать поставленные
ими цели.</span>
<span>В афинских
школах было три предмета: грамматика, музыка и
гимнастика, причем первые два предмета представляли собой единое целое. Когда
мальчик выучивался читать и писать, то первым его чтением были произведения
поэтов; он учился устному произнесению их и, усваивая слова, в то же время
учился усваивать и смысл этих лов. Чтение стихов в дальнейшем приводило к игре
на музыкальных инструментах и к близкому ознакомлению с различными музыкальными
ладами и основами музыкальных гармоний. После войн с персами в систему
образования Древних Афин было включено искусство игры на флейте.</span>
<span>Умственное развитие юношества предпочтительнее предоставлялась
родителям, общественные гимназии и школы в Афинах заботились больше о физическом развитии юношей, так
как с точки зрения общего блага важнее и полезнее всего была такая система
воспитания, которая обеспечивала государство здоровое потомство, давая ему
сильных и храбрых воинов.</span>
<span>То чему юноша научился в палестре,
должно было пригодится в
дальнейшей военной службе; здравые суждения и разумность речи
высказывались во время гражданских собраний; песни заученные в
школе, раздавались потом на всеобщих пирах.</span>
*основные формы массовой культуры: сериалы, кинематограф, телевидение, проведение мероприятий во время праздников. массовая культура базируется на привлечении всех людей, это очень прибыльно для организаторов массовой культуры. но я считаю, что массовая культура-хороший способ отдохнуть от повседневных тяжёлых дел
*результатом влияния МК служит развитие человека в социальном направлении. это очень хорошо для общего благосостояния общества.
*единственным действительным местом МК в наше время-на первом месте. однако люди, приобщившись например к элетарной культуре, могут значительно снизить сначение массовой
*есть немало молодёжных организаций протеста. однако в нашей стране -россии-собирать молодёшь для борьбы с чем то- значит вызывать безпорядки и портить репутацию каждого члена молодёжной организации. лучше не расспространять протесты
*причинами поднятия нац самобыт культур в эпоху расспространения массовой культуры являются желание народа приобщиться к МК, вызванный патриотизм к родине, политика левых партий, направленная на расстпространение среди народа чувства национального превосходства
Указанные данные в таблице характеризуют динамику развития средств производства и предметов потребления в разные периоды экономического развития СССР.
В частности, в период с 1940 по 1960 года (период времени 20 лет)
произошел как рост продукции промышленности по группе А, так и соответствующее убывание по группе Б на 11,5%
В числовых показателях: группа А с 61 до 72, 5%, то есть разница на 11,5%
группа Б с 39 до 27,5, соответственно на 11,5%.
Соотношение между группой А и группой Б в 1940 году и в 1960 году демонстрирует серьезное изменение в промышленном производстве, так как изменения составили почти 12%.
Очевидно, что данные изменения были связаны с необходимостью защиты Отечества в период Великой Отечественной войны. И потому в авангарде была продукция группы А.
В период с 1960 по 1980 года, то есть в течение трех десятилетий (30 лет) изменений в структуре промышленного производства по группе А в сторону снижения не произошло, а наоборот даже увеличилось на 0,4% в 1980 году по сравнению с 1970 годом, и на 1,1% по сравнению с 1960 годом.
Динамика изменений группы А выглядит соответственно: 1960 г - 72,5%, 1970 г. - 73,4, 1980 г. - 73,8%
Интересные изменения произошли по группе Б. В частности, соотношение по группе Б составило 1960 году - 27,5%, 1970 - 16,6%, 1980 год 26,2%.
Здесь мы видим резкое снижение и падение производства группы Б в период с 1960 по 1970 года с 27,5 до 16,6, что составило почти 11% (10,9%).
И восстановление темпов производства товаров группы Б с 1970 по 1980 года с 16,6% до 26,2%, что составило 9,6%. Однако несмотря на все усилия, видно, что не был достигнут уровень 1960 года, так как разница отставания составила 10,9 - 9,6 = 1,3%
Следующий период для анализа динамики развития с 1980 по 1985 года, свидетельствует о росте группы А на 1% и падении группы Б на 1%. Соответственно по группе А с 73,8 до 74,8% и по группе Б с 26,2 до 25,2%.
Соотношение между группой А и Б остались в тех же пропорциях, ведущую роль занимают товары группы А, что может свидетельствовать о перепроизводстве товаров группы А и недопроизводстве товаров группы Б, то есть о избытке товаров группы А, и дефиците и высоком спросе на товары группы Б.
Учитывая внешнеполитическую обстановку в тот период времени, можно сделать вывод о влиянии на промышленное производство товаров группы А и Б "холодной войны" и гонке вооружения между СССР и США.
Период между 1985 и 1986 годами явно характеризует влияние вышеуказанных тенденций на промышленное производство, а именно производство промышленных товаров группы А всего за один год выросло на 0,5%, а товаров группы Б сократилось на 0,5%.
Вывод о характере развития экономики.
Приведенные данные о развитии средств производства и предметов потребления в общем объеме промышленного производства демонстрирует плановую экономику или еще ее называют командную экономику (советскую).
Когда независимо от реального спроса и предложения, а из-за внешних угроз (не всегда реальных, как например с гонкой вооружения между СССР и США) в промышленном производстве было перепроизводство, резкий рост промышленного производства ("стахановские движения" в тяжелом машиностроении, металлургии и т.д.).
Соответственно и недопроизводство товаров народного потребления.
Данная динамика показывает, что в общем объеме промышленного производства СССР развитие средств производства и предметов потребления товары группы А в период после 1940 года стали занимать более 70%, а товары группы Б никогда не восстановили своего уровня до 1940 года (39%) и занимали менее 30%.
<span>Хорошо известно, что восстание против польской шляхты возглавил чигиринский сотник бывший генеральный писарь реестрового казачества Зиновий Богдан Федор Михайлович Хмельницкий(1595-1657г.г.). Его биография достаточно известна. Следует заметить, что до лета 1646 г ничто в его жизни, после поражения казачьих выступлений, не свидетельствовало о стремлении поднять бунт против власти Речи Посполитой. С 1638 г. он осваивал плодородные земли за хутором Суботовом и слободой Новоселицей. Немалый доход ему приносили ловля рыбы в четырех крупных прудах, ветряные мельницы, сеножати, пасеки, торговля зерновыми.</span>