1.
Власть не может игнорировать политические права человека, хотя часто исключением бывает террористическая деятельность человека, государственная измена и прочие преступления против государства и общества – Примеры: Сноуден и кубинцы, которые бежали из Кубы, северокорейцы или бывшие граждане СССР. Личность может высказывать недоверие к властям из-за неэффективного управления государством, злоупотреблением властью и так далее.
2.
Жизнь общества – несправедлива, а власть должна граматно управлять этим, обеспечивая комфорт и рост экономический, духовный и прочий.
3.
Легитимная власть не всегда бывает эффективной, но это всегда та власть, которую выбирает народ и признает ее право на власть. Примером может быть Гитлер – он был легитимным, но эффективным не был.
4.
1) Блага и услуги – насколько данная политическая система озабочена распределением ресурсов. 2) регулирование поведения – политическая система направлена на регламенирование прав и свобод, обязанностей на законодательном уровне. 3) коммуникация и информация – это цензура, гражданское общество, насколько мнение общества о каком-то законе имеет значение.
5.
Социально-политическое маневрирование применяется в изменении программы; политическое манипулирование применяется в когда народу навязывается идея о том, что «так будет лучше» или о том, что участвуя в выборах, народ что-то решает; диалог с оппозицией используется для решеия вопросов; применение силы используется при конфликтах или подавлении волнений.
Результативность: манипулирование, маневрирование, диалог с оппозицией, применение силы.
Политическая культура = политическое мировоззрение+базовые убеждения и ориентации + политические идеи и концепции.
Политическая культура проявляется в политическом поведении человека, группы, общества.
Политическая культура, значит культура, свзанная с управлением государством\обществом.
<span>Дайте оценку политической культуре современной молодежи.
</span>
С некоторых пор идет целенаправленный процесс уничтожения образования под видом его модернизации.
Начиная с 1991 года, когда были измнены законы и опущен статус учителя, затем в 2001 году был принят курс на включение в болонский процесс и организацию ЕГЭ.
Сейчас общее среднее образовании никакое. Логику у детей не развивают, думать самостоятельно (без помощи посторонней) не учат.
единственный предмет,который учит думать - геометрия, сейчас фактически не преподается.
Кроме того, что в целом молодежь не получает полноценного образования и полноценной картины мира, включая политический курс.
Большинство вообще не понимают как устроено общество, как осуществляется управление, как проходят выборы, для чего они нужны и многое другое. Большинство учебников по обществознанию написаны людьми, которые тоже не смотрят в суть проблем, а только описывают процессы в модных терминах, не вдаваясь в причины и следствия.
Самое главное, основная масса людей отрезана от понимания того факта, где именно проходит линия противостояния в обществе. Таким образом эти люди не понимают на чьей стороне должны оказаться они, как защищать именно свои интересы.
Поэтому, моя оценка политической культуры молодежи, как и политической культуры в обществе в целом это что-то близкое к нулю. Никакого понимания нет.
Что полтикиа исходит из экономики, что надо защищатьсвои экономические права. Какие свои? - своего класса, а как классифицировать? - по отношению к средствам производства- пролетариат, капиталист, мелкая буржуазия.
К какому классу ты относишься? - вот права своего класса и защищай. Как защищать - читай- разбирайся.
Я думаю, ответ г. Варианты б и в точно отпадают. А тоже отпадает.
1) отношение к другому человеку
2) эти качества могут перейти в свою противоположность:зло, бездеятельность и т.д
3) значение этих качеств не вечно и может изменятся
1.Бывает так, что механизм свободной конкуренции не срабатывает и рынок терпит фиаско. Поэтому провалы рынка обуславливают содержание экономических функций государства.
2.Бывает ещё монополия государства на экономику, то есть государство полностью контролирует экономику. (например может искусственно завысить цены на необходимые продукты)
3.Национализация - <span>передача в собственность государства земли, </span><span>промышленных предприятий. При помощи национализации государство может увеличить кол-во рабочих мест, экономику.
</span>4. Приватизация - <span>представляет </span><span>собой процесс передачи государственной</span><span> собственности в частные руки. Благодаря приватизации государство. То есть государство снимает с себя ответственность за предприятие переданное в руки частному лицу.</span>