Герой произведения – одиннадцатилетний мальчик, который жил и учился в деревне. Его считали «башковитым» , потому что он был грамотным, а также к нему часто приходили с облигациями: считалось, что у него счастливый глаз. Но в деревне, где жил наш герой, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила сына учиться. В городе он чувствовал голод еще сильнее, потому что в сельской местности легче добыть себе еду, а в городе все нужно покупать. Мальчику пришлось жить у тети Нади. Он страдал малокровием, поэтому каждый день покупал на рубль стакан молока. В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Однажды наш герой узнает, что можно заработать деньги, играя в «чику» , и он начинает играть в эту игру с другими мальчиками. Однако он не позволял себе сильно увлекаться игрой и уходил, как только выигрывал рубль. Но в один день остальные ребята не дали ему уйти с рублем, а заставили играть дальше. Вадик, лучший игрок в «чику» , спровоцировал драку. На следующий день несчастный деревенский мальчик приходит в школу весь избитый и Лидии Михайловне рассказывают, что случилось. Когда учительница узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приглашала его к себе домой, угощала ужином, но мальчик не ел из гордости и стеснения. Лидия Михайловна, довольно обеспеченная женщина, очень сочувствовала парню и хотела хоть немного окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Но он не принимал помощи доброй учительницы. Она пыталась прислать ему посылку с едой, но он отдал ее обратно. Тогда Лидия Михайловна, чтобы дать мальчику шанс иметь деньги, придумывает игру в «замеряшки» . А он, думая, что такой способ будет «честным» , соглашается и выигрывает. Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, но так и не разобрался по существу, что заставило учительницу на это. Женщина уезжает к себе на Кубань, но она не забыла мальчика и прислала ему посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем
<span>1. Посвящено оно тому, что "памятник",который поэт себе воздвигает, это ни что иное, как слава его не как человека, а как поэта, засчет искусства. И будет она вечна. 2.</span><span>Главная тема стихотворения — прославление истинной поэзии и утверждение высокого назначения поэта. "Оно является подлинным гимном поэзии. Основная тема стихотворения задается уже в первой строфе: творчество становится своеобразным памятником его создателю, причем этот «чудесный» памятник оказывается прочнее и долговечнее любых «рукотворных монументов» — такова сила поэтического искусства
14 явление 4-го действия - предпоследнее в пьесе А.С. Грибоедова "Горе от ума". Чацкий произносит пламенную речь, в конце которой уезжает из Москвы туда, "где оскорбленному есть чувству уголок". Чацкий действительно оскорблен: он только что узнал, что его ославили безумцем с подачи Софьи - девушки, в которую он был влюблен. Чацкий обижен еще и тем, что ему предпочли Молчалина, которого он считает ничтожеством. Поэтому его выражения довольно резки.
В начале своего монолога он упрекает Софью в лицемерии и двуличии. Потом язвительно рекомендует Софье все же обратить внимание на Молчалина: "Подумайте, всегда вы можете его / Беречь, и пеленать, и спосылать за делом. /Муж-мальчик, муж-слуга, из жениных пажей -/ Высокий идеал московских всех мужей." Несостоявшемуся тестю Чацкий заявляет, что тот может не опасаться его сватовства и подобрать себе зятя по вкусу: "Другой найдется, благонравный,/ Низкопоклонник и делец,/ Достоинствами, наконец,/ Он будущему тестю равный."
Досталось и всему обществу, которое посчитало Чацкого сумасшедшим: "...Мучителей толпа,/В любви предателей, в вражде неутомимых,/ Рассказчиков неукротимых,/Нескладных умников, лукавых простяков,/Старух зловещих, стариков,/ Дряхлеющих над выдумками, вздором -/Безумным вы меня прославили всем хором". Чацкий отмечает, что, пообщавшись с ними, невозможно остаться в здравом уме.
