<span>Когда солнце подняло туман, дунул ветер вдоль оврага. Оторвал паутинку, и она, свертываясь, понеслась.
На малюсиньком листочке, прикрепленном к паутине, паучок сидел, как капитан своего корабля, и он, наверное, знал, куда и зачем .</span>
Это век другой . все другое . стих не очень ...
Да мне понравилось изображение начала весеннего ливня, потому что автор это так точно описал что я почувствовала все это. Поэт передает читателю веселое настроение, хоть это и ливень, хоть это и сырость, серость, все равно это же весна, а за весною лето. Автор точнее доносит нам информацию с помощью изобразительно-выразительных средств языка. Да поэт во все это вслушивается, всматривается что бы потом на бумаге передать все читателю.
В изображении народного движения в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» отразилось верное понимание духа исторической эпохи, глубина и зрелость исторического мышления писателя.
Пушкина давно привлекал замысел произведения о пугачевском бунте. Он, верный исторической точности, штудировал печатные источники о Пугачеве, знакомился с документами о подавлении крестьянского восстания. А в 1833 году он даже предпринял поездку на Волгу и Урал, чтобы воочию увидеть места грозных событий, услышать живые предания о пугачевщине (знание России, ее близких и дальних областей входило в его представление о долге писателя) . Эта поездка дала незаменимые живые впечатления, позволила встретиться с участниками крестьянской войны 1773—1775 годов, услышать народные предания о пугачевском бунте.
Он первый из литераторов и историков увидел в Пугачеве выдающегося человека из народа; с сочувствием изображая в своем романе простых, незнатных людей, Пушкин раскрывает роль народных масс как главной движущей силы истории.