Ответ:
Яблоко от яблони недалеко падает. Пришла беда – отворяй ворота.
Что в лоб, что по лбу Как корова языком слизнула.
Чем богаты, тем и рады. Не рой яму другому – сам в нее попадешь.
Не лыком шит.
<span>Искреннее, преданное, привязанность, какую редко встретишь.
</span>
1. Любил ли Герасим муму?
2. Где Герасим нашел собаку?
3. Кем работал Герасим?
4. Почему Герасим утопил собаку?
5. На чем Герасим поплыл топить Муму?
Для кожнага народа мінулае – гэта невычэрпная крыніца аднаўлення і развіцця асабістых якасцей асобы. Відавочна, што без вопыта пакаленняў і асэнсавання іх памылак немагчама рушыць уперад і ствараць новую будучыню. Творы мастацкай літаратуры ў гэтым сэнсе дапамагаюць сваей блізкасцю да рэальных падзей усвядоміць галоўную праўду жыцця: не памыляецца той, хто нічога не робіць.
Галоўнае ў жыцці кожнага чалавека – гэта шчырае каханне да роднага краю і да свайго народа. Мінулае як люстэрка для сучаснікаў: народ не можа існаваць без сваей мовы, гісторыі, традыцый і барацьбы за лепшую будучыню. Мінулае вучыць нас, як жыць сёння: адзінае, што мае значнасць для кожнага народа – жыць па законам людскасці і рабіць высновы з уласных памылак.
не обижайся-писать много напишу только про "уроки французского" начинаю:
Роль взрослых в этом произведении-показать разные моральные качества людей например подруга матери у которой квартировал главный герой-пример воровской и "крысоподобной"предательской натуры.Её можно сопоставить с Тришкиным (или тишкиным ну тот который спалил гл героя)который так-же втихую ненавидел главного героя(моё мнение)некоторые же взрослые в этом рассказе наоборот представляют собой пример заботы,понимания и сочувствия(мать гл героя,дядя который привозил ему продукты и Лидия михайловна хитростью дававшая ему деньги на молоко)