МОРФЕМА-ЭТО РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ
1)КОРЕНЬ-ЧТОБЫ ВЫДЕЛИТЬ КОРЕНЬ НАДО ПОДОБРАТЬ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
2)ПРИСТАВКА-СТОИТ ПЕРЕД КОРНЕМ СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ
3)СУФФИКС-СТОИТ ПОСЛЕ КОРНЯ ТАК ЖЕ СЛУЖИТ ДЛЯ ОБР НОВ СЛОВ
4)ОКОНЧАНИЕ-НАДО СЛОВО ИЗМЕНИТЬ (ПО ЧИСЛАМ ПАДЕЖАМ РОДАМ ВРЕМЕНАМ ЛИЦАМ)
ОСНОВА-ВСЁ ЧТО БЕЗ ОКОНЧАНИЯ
ДУМАЮ ТАК ....
Морфология - раздел науки о языке, который изучает части речи и их формы
Давайте сравним внутренний и внешний интерьер школ России и Британии,и сделаем вывод,у кого финансирование лучше.
Начнём с коридоров. Обычная российская школа чем может похвастаться? Обычно,мы представляем коричневый пол и стены. А что же тем временем в коридорах Британии? У них,не стандартный тусклый коричневый. А яркие цвета. К примеру,белый или зелёный. Мебель в школах,особенно в старых,меняют часто. Так почему бы не купить красивую? Правильно,дети России,в основном не ценят то,что им дали. А в Британии,детей с "подгузников" учат беречь вещи.
А теперь,сам дизайн школы. Внешне,обычная российская школа,похожа на тюрьму с тусклым видом. ( Уж простите.)
Вид школы Британии,намного красочней,ярче и красивее. ( не в обиду )
Перейдём к способу обучения. Книги.. Тетради.. Ручки.. Именно. Этим мы и хвастаемся. А вот если я скажу,что в Британии уже ноутбуки? Верно-верно! Уже ведут виртуальную учёбу!
Сделаем вывод. Тут нельзя сказать,какая школа лучше. Но каждая может хоть чем-то гордиться.
Надеюсь,что помогла. :)<span />
<span> Одиноко в стороне тащился на истомленных волах воз, наваленный мешками, пенькою, полотном и разною домашнею поклажею, за которым брел, в чистой полотняной рубашке и запачканных полотняных шароварах, его хозяин. Ленивою рукой обтирал он катившийся градом пот со смуглого лица и даже капавший с длинных усов, напудренных тем неумолимым парикмахером, который без зову является и к красавице и к уроду и насильно пудрит несколько тысяч уже лет весь род человеческий. Рядом с ним шла привязанная к возу кобыла, смиренный вид которой обличал преклонные лета ее. Много встречных, и особливо молодых парубков, брались за шапку, поравнявшись с нашим мужиком. Однако ж не седые усы и не важная поступь его заставляли это делать; стоило только поднять глаза немного вверх, чтоб увидеть причину такой почтительности: на возу сидела хорошенькая дочка с круглым личиком, с черными бровями, ровными дугами поднявшимися над светлыми карими глазами, с беспечно улыбавшимися розовыми губками, с повязанными на голове красными и синими лентами, которые, вместе с длинными косами и пучком полевых цветов, богатою короною покоились на ее очаровательной головке. Все, казалось, занимало ее; все было ей чудно, ново... и хорошенькие глазки беспрестанно бегали с одного предмета на другой. Как не рассеяться! в первый раз на ярмарке! Девушка в осьмнадцать лет в первый раз на ярмарке!..</span>
Имя прилагательное -- <span>самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «како́й», «кака́я», «какое», «каки́е», «чей».</span>