Я буду делать заглавными, а не подчёркивать. СпЕрва пОдумАй, а пОтом скАжи. пОменьшЕ гОвОри, пОбольшЕ слушАй.нЕ Уметь хОрОшо вырАзИть свОи мыслИ-нЕдОстатОк, но нЕ Иметь своих мыслЕй-Ещё гОраздО.
<span>Задание 1: подчеркни
главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
</span><span>Белый как снег лебедь (подлежащее, __), с чёрным носом и чёрными лапами, с длинною и красивою шеею, спокойно плывёт (сказуемое, =) по гладкой поверхности воды.</span><span>
Задание 2: отметь (х) все словосочетания с именами
прилагательными. Наблюдай, употребляются зависимые слова (ЗС): до или после
главных (х)?
белый (ЗС) лебедь (х): зависимое слово до главного
с чёрным (ЗС) носом (х): </span><span>зависимое слово до главного
с чёрными(ЗС) лапами (х): </span><span><span>зависимое слово до главного
</span>с длинною (ЗС) шеею (х): </span><span><span>зависимое слово до главного
</span>с красивою (ЗС) шеею (х): </span><span><span>зависимое слово до главного
</span>по гладкой (ЗС) поверхносте (х): </span><span>зависимое слово до главного
Задание 3: Выпиши словосочетания с именами прилагательными: главное
слово, вопрос, зависимое. Предлоги пиши только с главными словами. В
скобках указывай значение словосочетаний. Над членами каждого
словосочетания надпиши признаки, в которых они согласуются (указаны в скобках).</span>
<span>
лебедь (х) → какой?→белый (ЗС)
значение: определительное (предмет+признак предмета); признаки: и.п., м.р., ед.ч.
с носом (х) →каким?→ чёрным (ЗС)
</span><span>значение: определительное; признаки: т.п., м.р., ед.ч.
с лапами (х) →какими?→ чёрными
</span><span>значение: определительное; признаки: т.п., мн.ч.
</span>с шеею (х) → какой?→длинною (ЗС)
<span>значение: определительное; признаки: т.п., ж.р., ед.ч.
</span>с шеею (х) → какой?→красивою (ЗС)
значение: определительное; признаки: т.п., ж.р., ед.ч.<span>
по поверхности (х) какой?→гладкой (ЗС)
</span><span>значение: определительное; признаки: д.п., ж.р., ед.ч.
и.п. - именительный падеж
д.п. - дательный падеж
т.п. - творительный падеж
м.р. - мужской род
ж.р. - женский род
ед.ч. - единственное число
мн.ч. - множественное число
</span>
Поющие люди трио три человека дуэт 2
Мир детства расширялся стремительно и ежедневно. И злое и доброе детская душа впитывает одинаково жадно и на всю жизнь.
А.С.Пушкин писал:"Говорят, что несчастье хорошая школа, но счастье есть лучший университет...." Равное, доброе отношение взрослого к ребенку не противоречит требовательности и строгости. Некая неуловимая грань при переходе одного состояния в противоположное, больше всего волнует в детстве.
<span>Дети - самые тонкие ценители таких неуловимо-реальных состояний. Но и взрослым известны эти доли секунды перед прыжком через препятствие, когда качели еще двигаются вверх, но вот-вот начнется обратное движение, миг перед падением в воду - все это рождает непонятный восторг счастья и жизненной полноты.</span>