Тропы:
Метафоры: повторяешь ты юность мою/ грусть соломенную теребя/ багряной метелью нам листвы на крыльцо намело/ отгорела ли наша рябина.
Эпитеты: васильковое слово, покинутый пес, о сгибшей невесте, рязанский платок.
Антитеза: не в плохой, а в хорошей обиде/ вместо ласки и вместо слез.
Градация: как любовь, как печаль и отрада.
Только князь Андрей понял и увидел то героическое и сильное, что есть в капитане. Вступаясь за него, Болконский на военном совете не убеждает князя Багратиона, что успехом дня "обязаны мы более всего действию этой батареи, и геройской стойкости капитана Тушина", но заслуживает смущенную благодарность самого капитана: "Вот спасибо, выручил, голубчик". Князь Андрей осознавал, что истинный герой это не тот,
кто спешит доложить начальству о победе, истинный герой – это народ.
Почему автор не назвал имя известного доктора в самом начале? Что хотел сделать отец до встречи с доктором? Что чудесного сделал доктор? А вы бы помогли этой семье?Как? Что бы приняли(какие меры) , чтобы спасти свою семью? Какими качествами обладал Пирогов? Обладаете ли вы и окружающие вас люди такими качествами? О каком чуде идет речь в рассказе? Что такое чудо для вас?Как бы вы могли помочь семье Мерцаловых? Смогли ли бы? Что вас больше всего удивило в рассказе? Понравился ли вам рассказ?
Плюс- приятно
Минус- трудно
<span> По мнению Анненского, каждый человек - это особый, неповторимый мир, на постижение которого уходят не только годы, но и столетия. Зачастую, в творчестве поэта природа и человек сливаются в единое целое, дополняют друг друга. В противовес пошлости окружающей действительности поэт создает свой волшебный мир, куда помещает своего лирического героя. Внутренний мир лирического героя отражается в образе природы, которая страдает вместе с ним.</span>
