План:
1).Ранним утром: «Когда проснулся Яшка» .
2).Яшка будит Володю: «Но для Яшки вся прелесть утра была уже отравлена» .
3).По дороге на рыбалку: « Ребята молча, не глядя друг на друга, пошли по улице» . Примирение: «Володе стало необыкновенно весело… »
4).Мрачный омут: «В этой бочаге у нас никто не купается… »
5).Ловля рыбы: «Ле-ещ! »
6).Володя упал в воду: «Тонет! – с ужасом подумал Яшка. – Утягивает! »
7).Володю надо спасать: «Яшка… прыгнул в воду, в два взмаха подплыл к Володе, схватил его за руку» .
8).Яшка испугался, что Володя утопит его: «Это он, Яшка, ударил, утопил его… »
9).Спасение Володи: «Яшка… тяжело вылез сам и вытащил Володю» .
10).Володя очнулся: «Никого сейчас не любил Яшка больше Володи…»
Затеси которые оставляли дровосеки на деревьях.
Літака веде пілот,
робітник йде на завод,
школярів учитель вчить,
космонавт в ракеті мчить!
Кожний знає своє діло .
<span>Робить чесно його, вміло.</span>
Поэт сопоставляет правду с высокими горами, широкими степями, синими морями, людными городами, дремучими лесами. Правда настолько необъятна и широка, сложна, что каждый из братьев увидел ее по-своему, со своей стороны.
Всяк рассказывал правду по-своему;
Кто горой называл ее высокою,
Кто городом людным торговыим,
<span>Кто морем, кто лесом, кто степию.
</span>Рассказы братьев о правде соотносятся с описанием многоликости правды в начале стихотворения. Недаром говорится: у каждого своя правда.
<span>Каждый из них боролся и защищал свою правду, считая другого обманщиком и не понимая, что правы могут быть все. Своим внукам и правнукам они завещали «рубиться за правду за истину».</span>
Жила на свете жадная лиса.Все вещи она оценивала как свои.Однажды она нашла золотую цепочку.Она никогда и никому ее не показывала,хотя сама не знала ее предназначение.Но когда она оставила цепочку у себя в норе,сорока украла ее.Она также никому не показывала ее на глаза.Прошло время,и мышь таким же способом утащила ее к себе.
Так повторялось не одно поколение...А ведь можно было просто быть не таким жадным.