Ответ:
Важной причиной устойчивости экосистемы является видовое разнообразие. С уменьшением видового состава в экосистеме падает её устойчивость. Чем больше в экосистеме видов, тем больше вероятность приспособления их при изменения условий. В искусственных системах очень трудно обеспечить устойчивость из-за малого количества видов, которые в неё входят. Агроценозы, где количество видов составляют нескольких культур, не могут существовать без постоянного создания необходимых внешних и внутренних факторов человеком. Другой важный фактор, характеризующий устойчивость экосистемы это её стадии развития. Существует несколько типов стадий развития в ходе которых в экосистеме происходит смена биоценозов в сторону повышения устойчивости системы. Это длительный процесс, занимающий десятилетия. Самые зрелые и стабильные системы это леса. Пахотные земли это молодые стадии. Чем глубже изменение среды, тем на более ранних фазах оканчивается формирование экосистемы. Если человек грубо вмешивается в естественные стадии развития экосистемы, она деградирует.
Объяснение:
Ответ с я так думаю!!!!!!!!!!
Завязь- нижняя часть пестика цветка, являющаяся вместилищем семязачатков
Спорангий- орган производящий споры у растений, водорослей, грибов.
Зигота-клетка, образующаяся при слиянии двух гамет.
Зооспора-стадия жизненного цикла многих водорослей и некоторых низших грибов.
У человека зародыш или эмбрион. У растений -зародыш (зачаток)
зародыш это организм на ранних стадиях своего развития. У человека развитие зародыша происходит в организме матери.
<span>Развивается обычно из оплодотворенного яйца, питается за счет имеющихся в нем запасов питательных веществ или за счет материнского организма.
2) Зачаток растений развивается обычно из оплодотворенной яйцеклетки.</span>
Хорошо известно, что поведение во многом зависит от генов, хотя о строгом детерминизме в большинстве случаев говорить не приходится. Генотип определяет не поведение как таковое, а скорее общее принципы построения нейронных контуров, отвечающих за обработку поступающей информации и принятие решений, причем эти «вычислительные устройства» способны к обучению и постоянно перестраиваются в течение жизни. Отсутствие четкого и однозначного соответствия между генами и поведением вовсе не противоречит тому факту, что определенные мутации могут менять поведение вполне определенным образом. Однако необходимо помнить, что каждый поведенческий признак определяется не одним-двумя, а огромным множеством генов, работающих согласованно. Например, если обнаруживается, что мутация в каком-то гене приводит к потере дара речи, это не значит, что «ученые открыли ген речи». Это значит, что они открыли ген, который наряду с множеством других генов<span> необходим для нормального развития нейронных структур, благодаря которым человек </span>может научиться<span> разговаривать.</span>