Сложносочиненное предложение:
<span>[И, наверное,просто не догадывались], но [я мог бы им обо всем написать].
Грамматическая основа первого предложения: не догадывались (односоставное).
Грамматическая основа второго предложения: я (подлежащее) + мог бы написать (сказуемое).
Сочинительный союз: НО.
(В предложении 11 (</span><span>В гости она любила не только ходить, но и ездить) союз "но" стоит между двумя однородными сказуемыми (ходить, ездить), поэтому это предложение простое).</span>
5.
1.правильно
2. их мнение
3. правильно
4. с днём рождения.
5. правильно
успехов.всё что смог тем помог
Я пришел сюда однажды, 11 лет назад, ничего не подозревая, радуясь началу нового этапа в моей жизни. Радуясь, я нес букет цветов своей первой учительнице. Знакомился,смеялся и плакал со своими новыми друзьями-одноклассниками на линейке. И знаете, я еще никогда так не ошибался. Спустя 4 года в ШКОЛЕ, я понял, что лучше бы остался детском саду! Когда в пятом классе началась алгебра, я подумал: "О Боже, что это вообще такое?!" Тут-то и начались мои страдания. Но дальше - хуже. В седьмом классе я познакомился с физикой, это еще ничего.. Но вот химия в восьмом классе меня добила. Самый ужас я пережил в девятом классе, готовясь и сдавая ГИА. Все было настолько ужасно, что я все почти забыл об этом времени, и слава Богу! Осталось вот сдать ЕГЭ. Начало года, а мне уже плохо.
Но школа, это бла-бла, там мы бла-бла-бла, каждый должен закончить школу, потому что это важно, мы проходим процесс социализации в обществе, учимся общаться, получаемся, безусловно, очень ценные знания, которые пригодятся нам в дальнейшем. Школа - это гуд!
1)<span><em>Нам</em>, <em>рабочим</em>, <em>надо учиться</em></span>.2)<span><em>Да</em>, <em>я секретарь ячейки Нагульнов</em>. </span>3)<span><em>Соседка Власовых</em>, Марья Корсунова, вдова кузнеца, торговавшая у ворот фабрики съестным встретила мать на <em>базаре</em>.4)</span><span>У <em>рулевых весел</em><em>стоят двое</em>: <em>Митя</em> и <em>Сергей</em> - <em>работник</em>, <em>хмурый</em>, <em>здоровый детина</em> в <em>рыжей бороде.5)</em></span><span>Я <em>ехал</em> в <em>Кара</em>-<em>Бугаз</em>, где <em>намечалась постройка большого химического комбината</em> — <em>форпоста индустрии</em> в <em>пустынях Кара</em>-<em>Кума</em>.</span>6)<span><em>Вот откуда они</em>, <em>голубые искры степи</em>, что <em>являются перед грозой</em>!</span>7)<span><em>Великий русский полководец</em> - <em>Суворов</em></span> не знал поражений.8)<span><em>Мы приветствуем</em>Москву-<em>столицу нашей Родины.9)</em></span><span><em>Дети разных народов</em>, <em>Мы мечтою о мире живём</em>.10)<span><em>Шура Дубровина</em>, <em>студентка Харьковского университета</em>, в <em>прошлом году</em><em>вернулась</em> в <em>Краснодон</em> к <em>отцу</em>, <em>сапожнику</em> и <em>шорнику</em>.</span></span>
Изменение глагола по лицам:
1-е лицо: я шёл, мы шли.
2-е лицо: ты шел, вы шли.
3-е лицо: он шёл, она шла, они шли.
Изменение глагола шёл по числам: шел - шли.
Вывод: глаголы прошедшего времени не изменяются по лицам, т.к. их форма остается неизменной, но изменяются по числам.