У неё нет маленьких! ну вот минимум...
Я как рубеж запомню вечер:
<span>декабрь, безогненная мгла, </span>
<span>я хлеб в руке домой несла, </span>
<span>и вдруг соседка мне навстречу. </span>
<span>- Сменяй на платье,- говорит,- </span>
<span>менять не хочешь - дай по дружбе. </span>
<span>Десятый день, как дочь лежит. </span>
<span>Не хороню. Ей гробик нужен. </span>
<span>Его за хлеб сколотят нам. </span>
<span>Отдай. Ведь ты сама рожала...- </span>
<span>И я сказала: - Не отдам.- </span>
<span>И бедный ломоть крепче сжала. </span>
<span>- Отдай,- она просила,- ты </span>
<span>сама ребенка хоронила. </span>
<span>Я принесла тогда цветы, </span>
<span>чтоб ты украсила могилу.- </span>
<span>...Как будто на краю земли, </span>
<span>одни, во мгле, в жестокой схватке, </span>
<span>две женщины, мы рядом шли, </span>
<span>две матери, две ленинградки. </span>
<span>И, одержимая, она </span>
<span>молила долго, горько, робко. </span>
<span>И сил хватило у меня </span>
<span>не уступить мой хлеб на гробик. </span>
<span>И сил хватило - привести </span>
<span>ее к себе, шепнув угрюмо: </span>
<span>- На, съешь кусочек, съешь... прости! </span>
<span>Мне для живых не жаль - не думай.- </span>
<span>...Прожив декабрь, январь, февраль, </span>
<span>я повторяю с дрожью счастья: </span>
<span>мне ничего живым не жаль - </span>
<span>ни слез, ни радости, ни страсти. </span>
<span>Перед лицом твоим, Война, </span>
<span>я поднимаю клятву эту, </span>
<span>как вечной жизни эстафету, </span>
<span>что мне друзьями вручена. </span>
<span>Их множество - друзей моих, </span>
<span>друзей родного Ленинграда. </span>
<span>О, мы задохлись бы без них </span>
<span>в мучительном кольце блокады.</span>
Как то раз в школе, учительница нам сказала, что у нас будет маскарад! Все очень обрадовались, кроме меня! Я очень люблю праздники, но у нас ещё не разу не было маскарада и я не знал что это такое... На следующий день ребята мне рассказали, что на маскараде все переодеваются в разные костюмы например человек паук или принцесса. Когда я пришёл домой я рассказал всё маме и мы пошли с ней в магазин. Мама подобрала мне самый красивый костюм из всех и мы его купили. Через 3 дня наступил маскарад и все ребята собрались вместе, когда я зашёл в зал все на меня посмотрели с удивлением, но я не понимал в чём дело! В зале стало тихо... Все молча смотрели на меня.. Я всех узнал и по этому начал со всеми здороваться, но ребята не отвечали мне в ответ, и тут я ко мне подошёл мой друг Васька и захотел со мной познакомиться! Я сразу ему сказал, что это я и он в ответ мне что то промямлил. Потом я понял что меня не кто не узнал! Ведь я был в костюме большого ананаса! Моя голова была там где листья по этому моего лица было не видна! Мне и маме этот костюм понравился, но ребята меня не поняли, но всё ровно поддержали...
"Забвение прошлого", "Почему отшибло память?"," Моя ужасная история:память", "Память склерозника (сарказм)", "Здание забывшего прошлое" , не знаю , как-то так )
Печорин не умел дружить и тесно общаться с людьми. Это первая причина, он не имел хороших и добрых намерений для дальнейшего общения. Так же его мучили воспоминания, по этому он сильно переживал и ему просто было не до старика.
Это стихотворение было написано в 1843 г. и представляет собой
обращение к возлюбленной. Чувства героя самые возвышенные, из его сердца
рвётся песня: «Не знаю сам, что буду петь, но только песня зреет».
Внутренне состояние лирического героя находится в гармонии с природой и
окружающим миром в целом. Пришла весна: «лес весенней полон жаждой»,
яркое солнце «по листам затрепетало», и в душе героя – пробуждение: в
каждом звуке, в каждой ветке он находит что-то радостно-томное, ему
«отовсюду … весельем веет». И вот он пришёл к своей возлюбленной, чтобы
рассказать о том, что переполняет его, чтобы поделиться своим счастьем.
Для лирического героя это весеннее утро – праздник, рождение
чего-то нового, светлого, - ожидание счастья. Ликование природы –
ликование в душе. Кажется, что слышишь пение птиц, шелест весенней
листвы, ощущаешь тёплое прикосновение солнечных лучей и дуновение
ласкового ветерка…
Фету удалось передать настроение лирического героя, его герой
в полной гармонии с природой, он ощущает себя частью прекрасного
светлого мира, в его сердце – любовь.
Как художник красками, Фет словами рисует пейзаж: читатель
представляет себе и яркую зелень весеннего леса, пляшущие по листве
солнечные блики, слышим щебет птиц…
Все языковые средства помогают создать образную систему
стихотворения, передать настроение. Эпитеты («весенняя жажда», «горячий
свет»), олицетворения («лес проснулся», «солнце по листам затрепетало»),
метафоры («песня зреет», «душа счастью служить готова») создают яркое,
праздничное настроение счастья, рождения новой жизни, рождение любви.
Благодаря приёму аллитерации читатель не только представляет
яркую картину пробуждения природы, начала нового дня, но и слышит шелест
весеннего леса, почувствовать прикосновение ветерка:
Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет..
Лексика стихотворения поддерживает весеннее радостное настроение: «затрепетало», «встрепенулся», «весельем веет».
Всё стихотворение – одно предложение. Это не случайно, т.к. создаётся целостная картина гармонии природы и чувств человека.
Использование двусложного размера – ямба- и женской рифмы
создаёт особую песенную мелодику, благодаря чему стихотворение
музыкально, в нём - нежность, мягкость…
Фет – поэт любви, ему удалось передать удивительное состояние героя, настроение передаётся и читателю.