«Ромео и Джульетта» - одна из самых известных трагедий Уильяма Шекспира. Сюжет пьесы первоначально возник в новеллистике итальянского Возрождения, а Шекспир его узнал в обработке английского поэта Артура Брука в поэм «Ромус и Джульетта». Главные герои трагедии – двадцатилетний Ромео и Джульетта, которой нет еще и четырнадцати лет. Действие пьесы происходит в начале XIV века в городе Вероне. Пьеса рассказывает о двух враждующих семьях Монтекки и Капулетти, хотя главным является не их вражда, а любовь их детей, Ромео и Джульетты:
«Две ровно уважаемых семьи
В Вероне, где встречают нас событья,
Ведут междоусобные бои
И не хотят унять кровопролитья.
Друг друга любят дети главарей,
Но им судьба подстраивать козни, -
И гибель их у гробовых дверей
Кладет конец непримиримой розни.»
Ромео и Джульетта стали навсегда символом прекрасной, но трагической любви. Шекспировские герои очень юны, однако глубина поразившего их чувства делает их не по годам взрослыми.
Ромео в начале пьесы наивен, он томно мается от влюбленности в некую Розалинду. Вокруг него целая компания таких же, как и он, юношей (Муркуцио, Бенволио), и он проводит свое время так, как положено в его годы.
Джульетта же с самого начало, с первого своего явления поражает не только чистотой и очарованием своей юности, но и недетской глубиной, трагическим ощущением бытия. Она как будто взрослее Ромео.
Любовь Ромео и Джульетты – не просто нарушение семейных запретов, а открытый вызов, брошенный ими вековой традиции ненависти – той ненависти, с которой на протяжении многих поколений рождались и умирали многочисленные Монтекки и Капулетти. Ромео и Джульетта почти с самого начала знали предначертанность финала. «…Душа моя полна предчувствий мрачных!» - говорит Джульетта, глядя вслед уходящему в изгнание Ромео. Но они борются до конца, как бы доказывая, что идти против судьбы – возможно.
Пьеса заканчивается трагично, смертью главных героев. Основной причиной, конечно же, является вражда семей. Ромео и Джульетта становятся жертвой этой вражды. Еще одной причиной можно было бы назвать ложное сообщение о смерти Джульетты, но это инее причина, скорее всего, это судьба. Ромео и Джульетта должны были умереть, так как их счастью очень мешала вражда между их семьями. Они этого предчувствовали и были готовы к этому. Ромео и Джульетта почти добились своего. Они пошли протов судьбы. Они стали счастливыми, хотя это длилось не долго. И в другую жизнь Ромео и Джульетта ушли мужем и женой. Их смерть не принесла никому зла, а наоборот, она «кладет конец непримиримой розни».
Нравы эпохи Возрождения отнюдь не отличались мягкостью. Недаром ... Уже в ранней трагедии Шекспира "Ромео и Джульетта" мы видим проявление ... Он верил в возможность близкого осуществления гуманистических идеалов.
Це на мою думку.Перефразовуй сам.
Плюси
1.Вчитися таким способом набагато легше і швидше.
2.Можна полетіти на другу планету.
Мінуси
1.Держава вибирає для тебе фах.
2.Більшість не мають поняття під слово-книжка(нею не користуються,бо люди вчаться по стрічках)
3.Якщо ти вчився пізніше,і винайшли другий прилад,то ти його не будеш розуміти(управляти)
Вырываешь из бородки волосок и загадываешь желания
Эпитеты
1) Серая хмарь
2)Злой ветер
Сравнения
1) Среди звуков стона,рычания, ворчания,воя в это утро у деревьев. выходило так,будто где то горько плакал в лесу потерянный или покинутый ребёнок.
2) Как то без хозяина ветер поиграл с домиком,и он сразу весь развалился,как разваливается карточный домик от одного дыхания младенца.
Олицетворения
1) Тут давным давно вода боролась с деревьями за свою свободу,а деревья должны были закреплять берега.
2) Когда ветер замутил утро и завыли деревья возле Лежачего камня,он не выдержал и вылез из своего логова.
Гиперболы
1)Они жили в самых непроходимых завалах Сухой речки.
2) Это волк самый злейший враг его,самой злобой своей обречённый на гибель.
Метафоры
1) Хлебнуть много всяких забот, Борина звонкая охотно открыла детям свою широкую просеку и вот первый луч наконец то заиграл на щеках детей.
2) Горячее солнце было матерью
каждой травинки, каждого цветочка,каждого болотного кустика и ягодки.
5
Героя не страшит смерть, но ему жаль своей загубленной молодости. Он обращается к монаху с вопросом: испытывал ли тот любовь, ненависть, мечтал ли он в юности, любовался ли природой? Для того чтобы понять его, монах должен вспомнить желания юности.
