Помогите пожалуйста с украинским языком!!!
<em>Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь</em>
1. Усі подані словосполучення є іменниковими в рядку:
A) робота над текстом, поради учням, день народження;
Б) спільно з другом, їхати верхи, накритий стіл;
B) писати листи, зробити по-своєму, сто років;
Г) вимита підлога, нова сукня, сидіти тихо.
2. Тире в неповному реченні ставиться в рядку:
A) Дерево шанують, як добре родить, а чоловіка як добре робить<em> (Народна творчість).</em>
Б) Я син народу, що вгору йде, хоч був закритий в льох <em>(І. Франко).</em>
B) Два чобота пара <em>(Народна творчість).</em>
Г) У нас кохати полюбить сновна, і серце з милим вік не розлучати <em>(А. Малишко).</em>
3. Однорідними означеннями ускладнене речення (розділові знаки пропущено):
A) Весна була рання дружна <em>(3. Тулуб).</em>
Б) Здорові кострубаті дуби грізно стояли в снігових заметах; їм було байдуже, що бурхав холодний вітер, ішов сніг…<em> (М. Коцюбинський)</em>
B) Після теплих літніх дощів хліба налилися колосом, пополовіли, а десь за тиждень взялися бронзою<em> (І. Цюпа).</em>
Г) Сподом попід ті стіни вузькою щілиною шумів і пінився студений гірський потік <em>(І. Франко).</em>
4. Поширеним звертанням ускладнене речення:
A) Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, виростуть з тобою приспані тривоги<em>(В.Симоненко).</em>
Б) Мово наша! Звонкова кринице на середохресній дорозі нашої долі! Твої джерела б’ють десь від магми, тому й вогненна така <em>(К. Мотрич).</em>
B) «Слава тобі, Дніпре!» – нодумки зашепотів ніби молитву Андрій <em>(С. Плачинда).</em>
Г) Я люблю тебе, поле, простір твій, широчінь, твої пахощі й цвіт <em>(П.Дорошко).</em>
5. Помилки відсутні в реченні:
A) Гуляючи в лісі, ми милувалися красою природи, збирали квіти та ягоди.
Б) Побувавши в Єгипті, Лесею Українкою було написано вірш «Напис в руїні».
B) Розквітаючі дерева наповнювали сад тонкими пахощами весни.
Г) Не дивлячись на несприятливі погодні умови, експедиція продовжувала свій шлях.
6. Відокремлений член є обставиною в реченні:
A) Пішов Гонта, похилившись <em>(Т. Шевченко).</em>
Б) Часом, злякана нами, з дерева з шурхотом спурхувала птиця <em>(В. Винниченко).</em>
B) Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів <em>(В. Бичко).</em>
Г) Членом «Гарту» я був і сам, як книжковий ілюстратор <em>(О.Довженко).</em>
<em>У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.</em>
7. Установіть відповідність між реченням і способом вираження присудка в ньому.
А) І швець, і жнець, і на дуді грець<em> (Народна творчість).</em>
Б) Роса почала слатися по землі <em>(І. Нечуй-Левицький).</em>
В) Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди, поки сонце в небі сяє, тебе не забудуть!<em> (Т. Шевченко)</em>
Г) Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами, коли снадала спека… <em>(І. Цюпа)</em>
1) Простий дієслівний присудок;
2) дієслівний складений присудок;
3) іменний складений присудок.
8. Установіть відповідність між односкладним реченням і його видом.
1) Починало вже дніти <em>(М.Коцюбинський).</em>
2) Дивився спідлоба, важко кудись у далеч, і міряв землю…<em> (В. Шевчук).</em>
3) ІЦо посієш, те й пожнеш <em>(Народна творчість).</em>
А. Означено-особове;
Б. узагальнено-особове;
В. неозначено-особове;
Г. безособове.
9. Установіть відповідність між виділеними словами в реченні та другорядним членом, яким вони
1) Означення;
2) додаток;
3) обставина.
А. Город був засаджений всякою всячиною<em>(Л.Дмитерко).</em>
Б. По заході сонця одразу сплив повний місяць над островом, освітив очерети, кущі, виселок <span><em>(М. Трублаїні).</em></span>
В. Душ з п’ять хлопців мостилося біля столу з книжками <em>(С. Васильченко).</em>
Г. От стеляться розложисті, як скатерть, зелені левади <em>(І. Нечуй-Левицький).</em>
<em>Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 </em>
(1) Образ козака на наших картинах – цс велична, викристалізована віками дума народу її свою сутність. (2) Народ стомився від повсякчасних воєн, від розорень і зпустошень, що оберну квітучий край у пустку. (3) Зазнавши стільки горя й лиха, він прагнув миру, вільної праці. (4) М ролюбивий характер народу й уособлюс образ козака бандуриста. (5) Але водночас український н род завжди був готовий освятити ножи, щоб захистити могили своїх предків, свою рідну землю.
<em>(З журналу)</em>
10. Позначте речення, ускладнені однорідними членами.
11. Позначте речення, у яких допущено орфографічну помилку.
12. Доведіть або спростуйте тезу: «<em>Мистецтво – один із засобів творення особистості</em>» (6-7 чень). У висловлюванні використайте однорідні члени речення та відокремлені означення.
