Уже ничто не напоминало о моросящем дожде.В темнеющем небе загорелись звезды.Мы спрятались в дом от надвигающейся грозы.художник нарисовал смеющуюся девочку.
1) Графика - это вид изобразительного искусства, который использует в качестве основных изобразительных средств штрихи, линии, точки и пятна.
2) Морфемика - это морфемный строй слова или раздел языкознания, изучающий морфологическое строение языка.
3) Словообразование - процесс образования слова или раздел <span> языкознания, изучающий строение слов и и способы их образования.
4) Орфография - или правописание, это одинаковая передача слова и грам. форм речи на письме, а также свод правил, обеспечивающий это и </span>раздел языкознания .
5) Морфология - раздел грамматики, изучающий слова естественных языков, их значимые части и морфологические признаки.
6) Лексика - совокупность слов в каком-либо языке, его части, а также словарный или раздел языкознания<span> , изучающий значение слов.
7) Фразеология - раздел лингвистики, изучающий устойчивые речевые обороты и выражения или совокупность фразеологических единиц какого-либо языка.
8) Культура речи - владение языковой нормой устной и письменной речи и умение использовать выразительные языковые средства.
9) Этиология - раздел медицины, изучающий причины и условия возникновения болезней (не знаю, насколько это определение подойдет к русскому языку)
10) Синтаксис - раздел лингвистики, изучающий строение словосочетаний и предложений, а также взаимодействие в них частей речи.
11) Пунктуация - правила постановки знаков препинания в письменной речи, сама система знаков препинания, а также раздел грамматики, изучающий правила их постановки.
12) Стилистика - раздел языкознания, изучающий принципы выбора и способы организации языковых ед. в текст.</span>
1 Человек-сущ. Этот (кто?) человек
Н.ф человек
2.П.п-м.р., 2л., одуш., нариц.
Н.п-И.п.,ед.ч.
3.Этот (кто?) человек-подлежающие
сад (сат) - (та<u>зы</u>) та<u>з</u>
сон (сон) - (но<u>сы</u>) но<u>с</u>
лен (л`он) - ноль
шел (шол) - (л<u>жи</u>) ло<u>жь</u>
пол (пол) - (л<u>бы</u>) ло<u>б</u>
Вы не знаете нашего Степу? Хвастун он страшный.
- Я вчера за полчаса все дрова переколол, - сказал Степа однажды.
- Когда ты научился? - спрашиваем мы.
- А я давно умею, - отвечает он.
- Тогда покажи, а мы посмотрим, как это у тебя получается…
Степка
не растерялся и решил показать друзьям, на что он способен. Ведь, как
говориться, кто работы не боится, у того она и спорится. Степа, конечно,
совсем не умел колоть дрова, но поскольку был ужасным хвастуном, не мог
этого не сделать. Иначе его друзья будут смеяться над ним, назовут
трусишкой или обманщиком.
Степка взял неумелыми руками
топор, который показался ему слишком тяжелым. Раньше, глядя на отца со
стороны, мальчик думал, что колоть дрова – дело незаурядное. Но
теперь-то, опробовав это на себе, он понял, что для этого необходим
немалый опыт, сноровка и ловкость. Все эти мысли пронеслись в голове
мальчика в одно мгновение. Затем Степка положил перед собой бревно,
которое намеревался расколоть. Мальчишка приложил немало усилий, чтобы
поднять этот топор, но, кажется слишком много усилий: топор вдруг резко
опрокинулся в сторону мальчика и ударил его своей тыльной стороной. Все
это произошло так быстро, что Степка на секунду потерял сознание. А вот
Степкины друзья сразу спохватились и бросились на помощь к другу. К
счастью, мальчик быстро пришел в сознание. Правда, последствия его
излишнего хвастовства останутся Степке на память в виде большущей шишки!
Так, Степкина самоуверенность, в конечном счете, подвела
его самого, друзья, конечно, не стали на него обижаться и тем более
смеяться над мальчиком. Иногда нужно признавать свои ошибки, а иначе
можно оказаться в крайне неловком положении! Народная мудрость гласит:
кто хвалится – тот с горы свалится.