Потому что каждый князь хотел перетянуть на себя Великокняжеский престол и каждый из них имел на это право, так как все они были потомками Рюрика. Так начались междоусобные распри на Руси.
Во франции действовала реформа людвига и они включали в себя очень строгие законы, ну както так
на основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі уміння, навички пошуково – дослідницької роботи (виявлення проблем, збір інформації), спостережливість, уміння висувати гіпотези, узагальнювати, розвивати аналітичне мислення; сприяти підвищенню особистої впевненості у кожного учасника проекту. Забезпечити механізм розвитку критичного мислення дітей, уміння шукати шляхи вирішення проблеми
Памятник чёрному лису
Памятник черному лису установлен на территории Историко-культурного центра "Старый Сургут" в июне 2006 году. Он - гербовый символ и покровитель города. По легенде лис был красный. И не лис вовсе, а перевоплощенный небесный всадник, спустившийся в таком обличии на землю и после пожара почерневший. Идея создания памятника принадлежит тобольскому скульптору-косторезу Минсалиму Тимергазееву. Отливали бронзовую фигуру в Международном центре культуры и искусства в Санкт-Петербурге, а в Сургут доставили самолетом
Ответ: В период Средневековья и Нового времени духовенство и дворянство было опорой монарха. Любой король, князь, герцог первым делом решал проблемы этих двух станов.