Так это не цитата из какого то конкретного произведения. Это законченное четверостишье. Так развлекается русский современный поэт Андрей Алякин. Собирая острые высказывания.
Это что то, типа :
Или вот еще:
Но лично мне, у Андрея Алякина, больше всего нравится вот этот короткий стишок:
Ну с последним насмешили... Спасибо! Ржали долго! Просто я его почему-то не читал, может быть из новых. Но дел не в этом! Удивительно то, что он, в общем-то, не поэт! Он финансист, банкир, доктор экономических наук. Но какое чувство юмора? Ведь не даром его стихи первым прочитал со сцены М.Н.Задорнов, у меня даже запись этого концерта есть! Вообще, стоит отметить, что Россия - страна непредсказуемых талантов. Финансист пишет классные стихи, пусть и переделанные из старых, но зато как переделанные! Большинство музыкантов почему-то учились в МАИ и так далее, перечислять не буду. Ещё удивительнее то, что у нас многих известных исполнителей в своё время даже не брали в музыкальные школы из-за отсутствия таланта... А многие юмористы-пародисты, поют лучше, чем те, кого пародируют. Но самое главное то, что Россия - это просто кладезь талантов. И ещё раз Спасибо за ответ и последнее четверостишье!
Провести анализ лирического произведения не очень просто, так как многое зависит от личного субъективного восприятия поэзии. Тем не менее, существуют определенные схемы анализа, которые помогают более четко структурировать анализ. Единой схемы или плана анализа стихотворного текста нет, но в любом случае он должен показывать, насколько хорошо и глубоко читатель понял стихотворение.
Начиная работу над произведением, укажите автора, название стихотворения, дату его написания. Если нужно, укажите несколько событий из жизни поэта, которые повлияли на создание анализируемого стихотворения.
Укажите тему стихотворения. Спросите себя: «О чем говорит поэт в этом произведении?» Стихотворные произведения могут быть о любви, патриотизм, гражданскую позицию. Некоторые описывают пейзажи и красоту природы; другие размышлениями на философские темы.
Кроме темы, иногда нужно определить также идею или главную мысль произведения (или мотивы). Подумайте, что именно доносит до читателя поэт, которое «послание» кроется в его словах. Основная мысль отражает отношение поэта к написанному, она является ключевым фактором для истинного понимания литературного произведения. Если автор произведения коснулся сразу несколько проблем, перечислите их и выделите одну в качестве главной проблемы.
Проанализируйте сюжет. Напишите, что происходит в произведении, выделите основные события и конфликты. Пропустите этот пункт анализа, если стихотворение является бессюжетных.
Напишите, к которым художественных средств и стилистических приемов прибегал автор в данном произведении. Приведите конкретные примеры из стихотворения. Укажите, с какой целью автор использовал тот или иной прием (стилистические фигуры, тропы и т.д.), то есть какой эффект был достигнут. Например, риторические вопросы и обращения повышают внимание читателя, а использование иронии говорит о насмешливое отношение автора и т.п.
Проведите анализ особенностей композиции стихотворения.
Охарактеризуйте римо-ритмические особенности (размер, рифма и ритм). Какое значение имеет использование того или иного размера (рифмы) для достижения автором поставленных целей?
Укажите особенности образа лирического героя. Желательно не пропускать этот пункт в анализе стихотворения. Помните, что в любом произведении присутствует авторское «Я».
Напишите, к которому литературного направления принадлежит произведение (романтизм, сентиментализм, модернизм и т.п.). Укажите, к какому жанру принадлежит данное стихотворение (элегия, поэма, сонет и т.п.).
В заключительной части анализа напишите ваше личное отношение к стихотворению. Укажите, какие эмоции он у вас вызывает, над чем заставляет задуматься.
В вопросе указан отрывок из стихотворения Сергея Есенина ( 1895 - 1925 )" О матерь божия.. ", которое он написал в 1917 году. Вот как оно было написано:
Отсюда наглядно видно, что ответом на заданный вопрос является пропущенное слово - Бездорожье.
Всю последнюю неделю не утихает скандал, вокруг молодых футболистов сборной России - Александра Кокорина и Павла Мамаева. Не остался в стороне и известный артист Оскар Кучера. Он написал на эту тему очень эмоциональное стихотворение (даже с матами) и это произведение просочилось в Сеть. На Ютюб и Рутуб этого видео нет, посмотреть его можно вот ЗДЕСЬ. Ролик находится внизу статьи.
Меня, как и многих пользователей соцсетей, до глубины души тронули услышанные когда-то впервые, много раз подвергшиеся "перепостам", простые и откровенные слова стихотворения, которое людская молва приписала острослову и философу В.Гафту.
<hr />
<hr />
Однако эти замечательные строки, на самом деле, принадлежат перу удивительной женщины - Натальи Дроздовой, а само произведение носит название "Благодарность".
Авторство подтверждает и сам Гафт.
<hr />
<hr />
Ну, а О. Бузовой, как кажется многим её поклонникам, уже давно пора перестать размениваться по мелочам и "замахнуться", как минимум, на
2020 год - год мыши. К Новому 2020 году в детских садах начнут разучивать стихотворения. Для детей дошкольного возраста подойдут коротенькие веселые стихотворения, которые можно будет легко выучить наизусть. Можно выучить такие стихотворения и дома со своими детьми, чтобы ребенок мог рассказать их Деду Морозу. Стихотворений, посвященных мышкам много. Среди них можно выбрать, как новогодние, так и просто забавные:
Или:
Для совсем маленьких детей подойдут стихотворения из одного четверостишия, ребята постарше уже смогут выучить более длинное. Стихотворение можно быть и не новогодним, например, таким:
