За большем столом сидят три ребенка, два мальчика и девочка. На переднем плане сидит мальчик в темно-синей кофте, он кушает держит в руке ложку и кушает вкусный суп, возможно борщ. Рядом сним за столом сидит девочка. В черном платье и белом фартуке, ее белая тарелка пуста. Так же рядом с ней сидит еще один мальчик. Его тарелка находится у мамы, а может быть это няня. Он пьет воду из стакана. Еще на столе стоят два стакана, мальчику и девочке. За стеклянной бутылкой лежит хлеб. Чуть дальше стоит желтый кувшин. (Как закончить не знаю, но основу я написала)
1ое предложение
"1 ВЕТЕРОК ПРОЛЕТЕЛ ПО ВЕРХУШКАМ ДЕРЕВЬЕВ, ПРОШЕЛЕСТЕЛ ПО КРОВЛЕ САРАЯ И БЕСЕДКИ И ЗАТИХ В ДАЛЬНЕМ УГЛУ САДА·"
1 забыла
2- соединения,словосочетаний
3-вроде с наречиями,с местоимениями...
1.Слово,
состав которого соответствует схеме
«приставка-КОРЕНЬ-суффикс-нулевое окончание»:
<span> переПИСчик
2.В этих словах букв больше, чем звуков:
</span><span> гребень,
ссора, грифель, грабельки</span>
<span>***[гр᾿э´б᾿ин᾿], [со´ра], [гр᾿и´ф᾿ил᾿], [гра´б᾿ил᾿к᾿и]
<span>
3.В этих словах все гласные 1-го ряда (А, О, У, Ы, Э):
</span></span><span> подушка, ракушка, пушинка, коробка</span>
<span>***[паду´шка], [раку´шка], [пушы´нка], [каро´пка]
<span>
4.В этих словах ударение падает на 4-й слог:
</span></span><span> электробри´тва, пододея´льник, сковорода´</span>
1) "Не хочу идти в сад!" - закричал Саша.
2) "Почему он не интересуется ботаникой?" - спросила Леся.
3) "На улице солнечная погода",-сказала Катя.
4) "Угомонитесь и послушайте меня!" - потребовала Лариса Ивановна.
5) "В какой музей мы поедем?" - спросил Дима.
6) "Экскурсия будет не в музее,а в ботаническом саду" - объяснила Лена