Чтобы стать совершенным учителем, мне кажется, нужны два обязательных фактора: это любовь к детям и доскональное знание своей профессии. Жизнь - очень сложный процесс, когда перед каждым из нас встает вопрос кем быть? Бывает, что очень трудно предугадать свою профессию, особенно если хочешь стать учителем. Работа с детьми состоит из постоянного поиска и довольно беспокойного каждодневного труда. Профессия учитель не предполагает никаких повторений. Дети, как правило, всегда очень разные, но в то же время и одинаковые. Это касается не их внешнего вида, а характеров. Для спокойных, серьезных и вдумчивых - подход один, для неугомонных непосед и пытливых почемучек - другой. Если подобрать ключик к каждому, то тогда можно быть уверенным, что душа ребенка откроется, и он будет доверять учителю полностью, ведь учителя - это вторые родители.
Вот если бы я стала учителем, то наверное, начинала бы свой урок шуткой, рассказом о чем-нибудь смешном. Это помогало бы детям расслабиться, таким образом, был бы задан тон, необходимый для начала урока и плодотворной дальнейшей работы. Детям должно быть интересно на моих уроках, я скорее всего, попробую совмещение учебного процесса и игр. Для развития уверенности и развития самостоятельности каждому из учеников будет предложено проведение урока в качестве преподавателя (пусть не всех 45 минут, а только небольшой его части). Если я стану преподавателем, то очень надеюсь, что мои будущие ученики будут любить природу, ценить красоту всего окружающего их мира. Я постараюсь развить в них пытливость и трудолюбие, любовь к литературе и уважение к человеку. Мне кажется, что обучая детей, учитель и сам у них чему-нибудь учится. Вся работа с учениками у меня будет построена только на уважении, доверии и любви. К любой личности, пусть это маленький школьник, и она еще не сформирована полностью, нужно найти свой индивидуальный подход. В школах не только учат детей по разным предметам, но и воспитывают. Мне очень хочется, чтобы ученики моего класса были дружным коллективом, где нет детей особенных (лишних и ненужных). Я буду стараться вырастить их честными, смелыми и гордыми. Хочется, чтобы они заботились с самого раннего детства о своих родителях, помогали старшим. Если постоянно вкладывать всю свою душу в работу, не только любить, но и уважать детей, то тогда можно смело идти по этой стезе - то есть быть учителем.
Тараторит 3 л, ед.ч. наст. вр - тараторить
сладит 3 л, едч., наст вр - сладить
растут - 3 л, мн.ч., наст. вр. - расти
гуляют - 3 л наст вр мн ч - гулять
наступает - 3 л ед ч наст вр - наступать
летают - 3 л мн ч наст вр - летать
стрекочет -3 л наст вр ед ч - стрекотать
слушать - глагол уже дан в нач форме, поэтому лицо, число, время не определяем
хочет - 3 л ед ч наст вр - хотеть
Крепкие¹ - 7 букв; 8 звуков
к-[к]-согл, глух, твер, парн,
р-[р]-согл, сон, непарн,
е-[е]-гласн, ударн,
п-[б']-согл, парн, тверд, глух,
к-[к]-согл, парн, тверд, глух,
и-[и]-гласн, безударн,
е-[й]-согл, мягк, сон, непарн,
-[э']-гласн, безударн,
польется¹ - 8 букв, 8 звуков.
п-[п]-согл, тверд, парн, глух,
о-[о]-гласн, безударн,
л-[л']-согл, мяг, сон, непарн,
ь-[-] -
е-[й]-согл, сон, непарн, мягк,
-[э]-гласн, ударн,
т-[т]-согл, парн, тверд, глух,
с-[с]-согл, тверд, глух, парн,
я-[я]-гласн, безударн.
АСТАНА - столица Республики Казахстан Астана до 6 мая 1998 года - Акмола объявлена столицей Республики Казахстан с 10 декабря 1997 года Указом Президента Республики Казахстан от 20 октября 1997 года и с одобрения Парламента Республики Казахстан. Международная презентация новой столицы Казахстана - Астаны состоялась 10 июня 1998 года. Первой столицейКазахстана с 1920 года был город Оренбург ныне в Российской Федерации. В 1925 году столица Казахстана была перенесена в Кзыл-Орду. Сооружение Турксиба стало основной причиной переноса столицы в Алма-Ату. Юридически это произошло 3 апреля 1927 года, фактически переезд состоялся в 1929 году. Перенос столицы из Алматы был обусловлен экономической, экологической, географической целесообразностью.<span>Алматы находится на большом отдалении от географического центра республики. Кроме того, по численности населения город приближается к отметке в 1,5 млн. чел. и становится малоперспективным по пространственному размещению. Город плотно застроен, густо населен и не имеет свободных площадей для своего развития. Обострены транспортные проблемы. В нем из года в год осложняется экологическое положение - по загрязненности</span>