1)232*253=58,696
2)1111*45=49,995
3)58,696-49,995=8,701
Ответ:8,701
1) P=2(a+b) тогда a+b=30/2=15
S=a*b=54 далее если это начальная школа то методом подбора находим а и b или выражаем а через b a=15-b подставляем во второе выражение (15-b)*b=54 решаем квадратное уравнение находим корни уравнения они равны 9 и 6 значит получаем что длина и ширина прямоугольника 9 и 6 см
2) S=a*a= 64 значит а= 8 тогда Р = 4*8=32
3) V=a*a*a=64 значит а=4 тогда S=4*4=16
<span>4) нет рисунка что измерять не понятно:)))
</span>
Сначала подставляем 1)7
Получаем:
1)56/7=9-7+10
8=12
Ответ:Не является корнем
Подставляем 2)2
Получаем:
2)56/2=9-2+10
28=17
Ответ:Не является корнем
Подставляем 3)8
Получаем:
3)56/8=9-8+10
7=11
Ответ:Не является корнем
Подставляем 4)4
Получаем:
56/4=9-4+10
14=15
Ответ:Не является корнем
Итоговый ответ:ни в каких уравнениях корня нет.
64:3,2-4,8=20-4,8=15,2
........................................