Потому что в пятницу зятья ходили к теще на блины, на них еще веревку завязывали на живот и не отпускали из-за стола пока веревка не порвется:)
Из живописи - помню, как пришла в Третьяковку после большого перерыва и вдруг увидела "Февральскую лазурь" Грабаря, которую в своё время описывали на уроках русского.. . Боже мой! Действительно, лазурь! Действительно, там есть все тона, цвета и настроения, которые перечислены в учебнике! А детям что подсовывают в дурном полиграфическом исполнении! И заставляют врать про небесную лазурь, фиолетовые (серо-буро-малиновые) тени на снегу непонятного цвета.. .
Лучше всего смотреть живопись в оригиналах. Ходили на выставку Айвазовского - море, кажется, так из картин и выплёскивается. А картины Шишкина - вятская тайга.. . Как будто находишься в дремучем лесу у Бабы-Яги.
<span>Музыка - многие произведения оставляют неизгладимое впечатление. Шестая симфония, "Пиковая дама", "Спящая красавица" - клинские сочинения Чайковского - какое там выражено необыкновенное страдание сильного человека, неспособного победить Рок! Если говорить о Моцарте, впервые услышав "Лакримозу" из Реквиема, я испытала такие чувства, просто непередаваемые, эта музыка берет за сердце. Это было лет 30 назад. И очень жаль, что теперь мы использовали эту божественную мелодию в нашем спектакле "Моцарт и Сальери", и она, конечно, замылилась в восприятии. А самое "ужасное" получилось, когда мой сын с приятелем стали эту Лакримозу разучивать на пианино в 4 руки! Нет, "Когда б вы знали, из какого сора" растут цветы искусства, у вас бы никогда не было подобающего восприятия! Как хорошо, что художники не показывают нам изнаночных стежков, пота и стоптанных балетных туфель! </span>
Самую,что ни на есть важную,его родители с детства привили ему любовь к музыке.
Ч1до-до,б2 до ре,м2-до ре бемоль,б3-до ми,м3 до ми бемоль,ч4до фа,ч 5до соль,б6 до ля,м6 до ля бемоль,б7до си,м7до си бемоль,ч8-до до;
от ре
Ч1ре ре,б2ре ми,м2ре-ми бемоль,б3-ре-фа #,м3-ре фа,ч4ре соль,ч5ре-ля,б6-ре си,м6ре -си бемоль,б7ре до#,м7-ре -до,ч8 ре-ре
От ми
Ч1ми-ми,б2ми фа#,м2-ми фа,б3-ми соль#,м3-ми соль,ч4-ми ля,ч5-ми си,б6-ми до#,м6-ми до,б7-ми ре#,м7-ми ре,ч8ми-ми;
От фа
Ч1фа-фа,б2-фа соль,м2фа соль бемоль,б3-фа ля,м3-фа ля,ч4-фа си бемоль,ч5-фа до,б6-фа ре,м6-фа ре бемоль,б7-фа ми ,м7-фа ми бемоль,ч8фа-фа
Ответ:
Өнер – ағып жатқан бұлақ,
Ілім – жанып тұрған шырақ.
Ата өнері – балаға мұра.
Ұстаны соққан пышағынан таниды.
Қол өнері – кілемде,
Сөз өнері - өлеңде.
