<span>зелёный
</span><span>добрый
</span><span>длинный
</span>мелкий
Определить род,число,скалонение,подеж именсуществительниых-дядя,музей,домишко,сараишко,окно,море,ущелье,тетрадь,дверь,ночь,мать,
Евгений1478
Дядя:м.р,ед.чис,1 скл,Им.п
Музей:м.р,ед.ч,2 скл,Им.П.
Домишко:с.р,ед.ч,2 скл,Им.п.
Сараишко:с.р,ед.ч,2 скл,им.п.
Оконо:с.р,ед.ч,2 скл.,им.п.
Море:с.р,ед.ч,2 скл,им.п
Ущелье:с.р,ед.ч,2 скл.,им.п.
Тетрадь:ж.р,ед.ч,3 скл,им.п,
Дверь:ж.р,ед.ч,3 скл.,им.п.
Ночь:ж.р,ед.ч,3 скл,им.п
Мать:ж.р,ед.ч,3 скл,им.п
Дочь:ж.р,ед.ч,3 скл,им.п
Слушатьс интересом, с вниманием,сосредоточив внимание на рассказчике. Употребление фразеологизма менее уместно для школьников, когда учитель объясняет урок. Или же дети, когда им рассказывают сказку интересную, слушаютс разинутыми ртами.
Может сначала кинешь фотографию этого упражнения или напиши хотя бы..
АЛЛЕЯ, КИЛОГРАММ, ГРАММ,ТОННА, КЛАСС,ТРОЛЛЕЙБУС,СУББОТА, ПРОГРАММА,ГРУППА, ШОССЕ,ССОРА,ПАССАЖИР,КОЛЛЕКТИВ, АППЕТИТ,ЖУЖЖАТЬ,КОЛЛЕ
Таня2001
Аллея, аппетит,грамм, группа, жужжать, килограмм, класс, коллектив, коллекция, пассажир, программа, ссора, суббота, тонна, троллейбус, шоссе.