Как я делаю уроки.
Когда я прихожу со школы,я сначала обедаю,затем немного времени уделяю на отдых,и потом уже,открываю учебники.Сначала я делаю математику,так как этот предмет,по моему мнению, основной. Затем открываю русский язык,после этого слышно,как я листаю учебник по истории. И только потом:Биология,География,обществознание, литература и прочие предметы. Когда я наконец сделаю уроки,я со спокойной совестью могу отдыхать.)
Де-ре-вья (3 слога, 2-й ударный)
д - [д' ] - согласный, звонкий, парный, мягкий, парный
е - [и ] - гласный, безударный
р - [р' ] - согласный, звонкий непарный (сонорный) , мягкий, парный
е - [э ] - гласный, ударный
в - [в' ] - согласный, звонкий, парный, мягкий, парный
ь - [ - ]
я - [й' ] - согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный
[а ] - гласный, безударный
______________________________
7 букв, 7 звуков
1)мужской род.
Орган в полости рта,являющийся органом вкуса,а у человека способствующий также образованию звукой речи. 2)Основные функциями языка являются:коммуникативная (функция общения );Коммуникативная функция заключается в способности языка служить средствам общения между людьми. Мыслеформирующая функция заключается в том ,что язык служит средствам оформления и выражения мысли. 3)Фонетика,Грамматика, Синтаксис, Фразелогия ,Лексикология, Ономатология ,Семасиология, Оно мастика, Социолингивистика .4)Слова,имеющие несколько лексических значений, называется многозначными. Многозначные слова -слова которые имеют много разных лексический значений, а однозначные слова -это слова которые имеют одно лексическое значение. У многозначных слов больше значений , чем у однозначных. Примеры :рысь -бег
рысь-животное
наряд -одеяние
наряд -солдат
график -план работы
график -художник .
Ответ:
1. перед где запятая 2.запятая перед где 3. перед что запятая
МОСКВА. корень - МОСКВ; окончание - А;
Московский. корень - МОСКОВ; суффикс - СК; окончание - ИЙ;