..."Как же ты не понимаешь, что мальчики не ради птиц стараются , а ради риса!" Король рассердился на мальчиков и сказал: "Надо же и о других думать , а не только о себе . Теперь в наказание вы поймёте ,как не приятно быть птицами , которых обижают!" Король позвал придворного волшебника, и тот превратил жестоких мальчишек в птиц. Они теперь навсегда запомнят этот урок, ведь где-то там, вдали бродят такие же хулиганы, и эти мальчишки получат по заслугам.
Позже мальчики исправились и король пощадил их. С тех пор ни одна птица не была голодна или беспомощна.В той местности каждая птица была навесом золота.
Конец.
Раставьте ударение в след. словах: без толку, за год, за волосы, за город, за ногу, за нос, из виду, из лесу, на берег, на воду,
moli4 [50]
Бе'з толку', за' год, за во'лосы / за' волосы, за' город, за' ногу, за' нос/за но'с, и'з виду / из ви'ду, и'з лесу, на' берег / на бе'рег, на' воду/на во'ду, на' год, на' день, на' ухо, по' полу, по' полю/по по'лю.
Надеюсь правильно.
В течение (времени)
несмотря на (то)
навстречу (солнцу)
на (три)
на (старинные церкви)
в (одном)
из (ярусов)
вследствие (удара)
насчёт (пожара)
о (грядущем падении)
в (виду)
1) В течение долгого времени биологи не могли определить, видит ли в темноте летучая мышь. 2) Проделали такой опыт. 3) Принесли в кабинет летучую мышь, зашторили окна, заткнули все щели и дыры, следя за тем, чтобы в комнату не проникал свет. 4) Несмотря на полный мрак, летучая мышь спокойно летала по комнате, не задевая мебели, не натыкаясь на стены. 5) Затем пластырем заклеили ей глаза. 6) Мышь по-прежнему летала так, как будто всё прекрасно видела. 7) Сначала учёные предположили, что мышь не натыкается на окружающие предметы вследствие необычайно развитого осязания, позволяющего ей чувствовать препятствия на расстоянии. 8) Но в дальнейшем выяснилось, что всё дело в особом строении голосового и слухового аппаратов, приспособленных для подачи и приёма ультразвуков. 9) На лету мышь издаёт неулавливаемые человеческим ухом звуки. 10) Отражаясь от встречных предметов, звуковые волны возвращаются назад и предупреждают мышь об опасности.
1) На клумбе цвели пионы и тюльпаны.
Запятая не нужна, т.к. союз "и" соединяет однородные подлежащие (пионы, тюльпаны).
2) Щенку налили молока, и он стал смешно лакать.
Запятая нужна, т.к. предложение сложное.
Грамматические основы: 1. Налили. 2. Он стал лакать.
3) Дай мне линейку или угольник.
Запятая не нужна, т.к. союз "или "соединяет однородные дополнения (линейку, угольник).
4) Ты уже починил свой телевизор, или он всё еще не работает?
Запятая нужна, т.к. предложение сложное.
Грамматические основы: 1. Ты починил. 2. Он не работает.
5) Он не заболел, а просто устал.
Запятая нужна, т.к. однородные сказуемые (не заболел, устал) с союзом "а".
6) Все ушли домой, а мы продолжали купаться.
Запятая нужна, т.к. предложение сложное.
Грамматические основы: 1. Все ушли. 2 . Мы продолжали купаться.
7) Он выглядел усталым, но довольным.
Запятая нужна, т.к. однородные члены с союзом "но".
8) Выглянуло солнце, но было еще прохладно.
Запятая нужна, т.к. предложение сложное.
Грамматические основы: 1. Выглянуло солнце. 2. Было прохладно.