Выписать все имеющиеся частицы, указать разряд: (1) Береза за окном защищает меня. (2) Мой дом стоит метрах в ста от дороги. (3)
Выписать все имеющиеся частицы, указать разряд:
(1) Береза за окном защищает меня. (2) Мой дом стоит метрах в ста от дороги. (3) По дороге идут машины: грузовики, легковые, автобусы, бульдозеры, самосвалы, тракторы. (4) Какая же пыль стоит над дорогой! (5) Летит к моему дому, и если бы не береза, сколько бы её врывалось в окна и оседало на столе, на постели, в лёгких! (6) Всю эту пыль именно она берёт на себя. (7) Летом у неё отличная зелень. (8) Густая, непроницаемая. (9) Даже солнце не может пробиться в окна. (10) Но летом оно в комнате едва ли нужно. (11) Куда лучше прохладная тенева. (12) Зато берёза вся в солнце, и ветви растут, наливаются силой и становятся прочными.
(13) В июне не выпало ни дождинки, даже травы начали желтеть. (14) Но она, видно, впрок запасла для себя влаги и нисколько не пострадала от засухи. (15) Её листва была всё такой же упругой, глянцевитой и только выросла.
(16) А потом налетела гроза. (17) Сначала ветер словно попробовал берёзу – крепка ли? (18) Устойчива? (19) В ответ она затрепетала листвой, не то чтобы боясь, но как бы волнуясь в предчувствии беды. (20) И тогда ветер взвыл и налетел, как разъярённый бык, и ударил её в ствол. (21) И вот она пошатнулась и всю листву откинула по ветру, чтобы ей легче было выстоять. (22) И ветви, как сотни зеленых ручьёв, просто потекли от неё. (23) Вот сверкнула молния, грянул гром. (24) И пошёл крупный, тяжёлый дождь. (25) И тогда берёза все свои ветви опустила вдоль ствола, и с них, как с опущенных рук, потекли ручьи на землю. (26) Она знала, как ей себя вести, чтобы выстоять, сохранить жизнь.
плиззз..
