Берега зеленые, моря красные, а рыбы черные. Так?
Тема №1.
"Последние сосульки"
Последние сосульки,напоминания о прошедшей зиме.Так больно видеть как они заплей за каплей истощаются.И сразу вспомнилась: ледянка,санки,снег,снежки,лед..
Тема №2.
"Первые ручейки"
Первые ручейки,это бывший лед который был на реках,озерах и болотах.Так страшно было идти по льду!Он мог провалится,он мог исчезнуть под снегом..
Но я не боялась и смело шагала по льду с друзьями!
Тема №3.
"Бумажный Кораблик"
Бумажный кораблик сделала я,в конец этой проклятой зимы!Наконец-то все растаяло и можно пускать эти бумажные кораблики сделанные своими руками с мамой!
Тема №4.
"Начало весны"
Таят сосульки,начались потоки ручейков,дети пускают бумажные кораблики.Все изменилось,все просыпается!
Слова, которые мы произносим могут обидеть человека или наоборот помочь нам привлечь внимание собеседника к себе,т.е с помощью слов мы можем приобрести друзей или наоборот неосторожным словом можем обидеть кого-то, таким образом нажить себе врагов или недругов.Слова,которые произносим являются непосредственным выражением наших мыслей,поэтому прежде чем что-то сказать нужно внимательно подумать над тем как наши слова может воспринять собеседник.
Высказывание Толстого является правильным и я с ним конечно же согласна.
Если бы я вдруг, как по волшебству, сделался директором школы, в школе произошли бы большие перемены. Во-первых, я бы убрал всех учителей, которые не умеют общаться с учениками без криков и обзываний. Взял бы на работу много новых преподавателей — молодых, интересных, умеющих по-новому осветить уже известный материал. А зарплату я бы учителям повысил — это работа вредная, требующая больших нервов и времени, ведь мы, ученики, далеко не сахар. Да и невозможно долго и хорошо работать на одном энтузиазме.<span>Еще я издал бы приказ, чтобы в классах было не больше пятнадцати человек, а сами классы набирал бы по интересам: одни углубленно изучают историю, другие — математику, третьи — литературу. Тогда и ребятам было бы учиться гораздо интереснее. Чтобы школьники серьезнее и ответственнее относились к своему обучению, я ввел бы уроки, которые должны готовить и проводить сами ученики (с помощью Все права защищены и охраняются законом © 2001-2005 олсоч. ру учителя).</span>А еще организовывал бы между классами побольше различных образовательных и просто развлекательных игр. Многое в школе я бы переоборудовал или построил заново: поставил бы в классах компьютеры, выстроил бы бассейн, хороший спортзал с тренажерами, разбил перед школой сад. Нарушителей дисциплины и других проштрафившихся я посылал бы на отработки по школе: помыть, убрать, расчистить, отремонтировать. Тогда всем была бы польза. Многое можно было бы перестроить в нашей школе, но, к сожалению, я не директор. Возможно, наш настоящий директор школы согласился бы со многими моими мечтами-нововведениями, но в реальности он почему-то сам этого сделать не может.<span>Слишком многое мешает преобразованию школы, да и учиться на директора нужно долго. И все же мне бы хотелось, чтобы школы, когда я вырасту, изменились в лучшую сторону, чтобы они действительно стали вторым домом учеников и местом престижной и интересной работы — для учителей.</span>
Ответ:
Кислая, но очень полезная ягода клюква растёт на болоте, а собирают её поздней осенью.
На фестивале выступали студенты пакистанцы. Они на русском языке декламировали стихотворение А. С. Пушкина: "Я памятник воздвиг себе нерукотворный."
Главной улицей России зовут эту удивительную реку, величают Волгой-матушкой. Течёт река Волга почти через всю страну, с севера на юг, пока не сольются воды с солёными каспийскими. Сегодня Волга <u>ре</u><u>ка-труженица</u>. Много на ней <u>гигантов-заводов</u>.
