В рассказе Виктора Астафьева Васюткино озеро, я считаю, все реальным.
1. Реально описан быт рыбаков, перебирающихся в поисках рыбных мест по Енисею.
2. Реален мальчишка Васютка, с малых лет знающий, что взрослые заняты делом, которым будет и он заниматься. Поэтому он слушает и запоминает их рассказы, таежные приметы, умеет обращаться со спичками и ружьем, старается внести свой вклад, добыв глухаря или кедровые орехи.
3. Реальна картина тайги со своими природными законами.
4. Реален маршрут Васютки. Мальчик намечает его по известным ему ориентирам и старается следовать. Он любознательный и внимательный. Может применить полученные от взрослых сведения и свои наблюдения на практике.
5. Реальны переживания мальчика. Отчаяние, терпение и решимость.
6. Реален и счастливый конец истории, хотя кому-то он может показаться фантастическим. Но, может именно небольшой возраст мальчика и помог ему? Дети-то редко осознают опасность. И когда Васютка преодолевает приступы отчаяния, он не сомневается, что все кончится хорошо, если он будет действовать.
Наш мир очень загадочный и большой некоторые называют его затерянным поскольку в нем легко потерятся . Тут много страшных и загадочных мест . Большие леса интересные джунгли большие деревья . И вот в таких местах можно потеряться . Это наш затерянный мир .
Героя -Косту- одноклассники не воспринимали серьёзно. Вечно он сидел и зевал на уроках, будто его ничто не интересует. Всегда молчал, не любят молчунов ни дети, ни учителя.
Однажды он принёс в класс веточки, поставил их в банку с водой. Все подсмеивались над ним, даже пытались подмести пол этим веником. А он ухаживал за веточками. И вдруг однажды они зацвели — распустился багульник. На улице снег, холод, а здесь — весна. «Когда багульник зацвел, все забыли, что Коста молчальник. Подумали, что он волшебник».
А ещё он очень любил собак. Ребята часто видели, как он гуляет то с одной, то с другой, с третьей. Откуда они у него? Он бежал к ним, как только заканчивались уроки: «Звонок с последнего урока — сигнальная ракета. Она звала Косту в его загадочную жизнь, о которой никто не имел представления».
Оказывается, Коста помогал пожилым людям гулять с их собаками, подкармливал их и делал это с огромной радостью. А однажды он просто спас собаку¸ которую хозяева оставили одну в квартире, а сами уехали. Коста по лестнице пробирался до балкона и кормил собаку. «Когда Коста уходил, боксер провожал его глазами, полными преданности».
А ещё он помогал гулять с таксой — собакой мальчика, прикованного к постели.
Обо всём этом узнала молодая учительница — Евгения Ивановна, которая однажды решила посмотреть, куда так быстро убегает после уроков Коста. «Теперь он менялся в ее глазах, как веточка багульника».
Вечером Коста вышел на берег моря. Здесь ждала своего хозяина, давно погибшего, собака. Исхудалая, она всматривалась вдаль. Коста погладил её, дал поесть. « Она ела для того, чтобы не умереть. Ей нужно было жить. Она ждала кого-то с моря».
На другой день Коста снова заснул на последнем уроке. Ведь он так мало спит, помогая собакам и людям. Учительница рассказало об этом детям. И они уже больше не смялись над Костой, а тихо сидели вокруг него. А потом Коста проснулся, «вскочил. Схватил портфель. И в следующее мгновение скрылся за дверью».
